Impact of Attitude Category on Problem-Solving Skills: An Experiment within a Flipped Learning Model with STEM Approach
This research endeavours to elucidate the notable disparities in Problem-Solving Skills (PSS) when employing the Flipped Learning Model with a STEM Approach (FLM-SA) in contrast to Routine Learning, contingent upon attitude categories. The study harnesses a quantitative methodology with a quasi-expe...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | UMS Journal (OJS) |
| Լեզու: | eng |
| Հրապարակվել է: |
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2023
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://journals2.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/4267 |
| Ցուցիչներ: |
Ավելացրեք ցուցիչ
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|