UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TGT )TEAMS GAMES TOURNAMENTS ( PTK Pada Siswa Kelas V Semester Genap SD N Pelemgadung I Karangmalang Sragen Tahun Ajaran 2010/2011 )

• Yazar: RAHMAHWATI , ANNISA
• Materyal Türü: Tez
• Dil: English
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2011
• Konular: L Education (General)
• Online Erişim: https://eprints.ums.ac.id/12811/
• Özet: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments pada siswa kelas V SD Negeri Pelemgadung I Karang Malang Sragen semester genap tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri Pelemgadung I yang berjumlah 33 siswa. Metode pengumpulan data digunakan melalui metode tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah ada peningkatan hasil belajar matematika yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator hasil belajar matematika meliputi: 1) keaktifan siswa mengerjakan soal sebelum tindakan 39,3 %, siklus I 54,4 %, siklus II 68,7 %, dan di akhir tindakan 78,1 %, 2) mengemukakan pendapat sebelum tindakan 15,1 %, siklus I 30,3 %, siklus II 56,2 %, dan di akhir tindakan 62,5 %, 3) tim yang mendapat nilai rata-rata ≥ 40 sebelum tindakan 0 %, siklus I 33,3 %, siklus II 66,7 %, dan di akhir tindakan 100 %, 4) daya serap hasil belajar sebelum tindakan 27,2 %, siklus I 36,3 %, siklus II 78,1 %, dan di akhir tindakan 87,5 %,. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan sifat-sifat bangun datar pasa siswa kelas V semester genap SD N Pelemgadung I tahun ajaran 2010/2011.