HUBUNGAN POLA ASUH TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK DI RA/BA KECAMATAN GROGOL KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 / 2011
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Hubungan Pola Asuh Permisif terhadap Kemandirian Belajar anak di sekolah, 2). Hubungan Pola Asuh Permisif terhadap Kemandirian Belajar anak dirumah. Populasi dalam penelitian ini adalah semua anak didik TK. A RA/BA Kecamatan Grogol. Sampel yang diambil...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Thesis |
| Taal: | English English |
| Gepubliceerd in: |
2010
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://eprints.ums.ac.id/11942/ |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
| Samenvatting: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Hubungan Pola Asuh Permisif terhadap Kemandirian Belajar anak di sekolah, 2). Hubungan Pola Asuh Permisif terhadap Kemandirian Belajar anak dirumah. Populasi dalam penelitian ini adalah semua anak didik TK. A RA/BA Kecamatan Grogol. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 20 anak. Teknik pengambilan sample dilakukan dengan cara purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan korelasi product dengan alat Bantu program SPSS versi 16.0 yang sebelumnya diuji prasyaratnya yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumentasi, wawancara dan angket.
Hasil penelitian pada menunjukkan bahwa : 1). Ada hubungan positif yang signifikan antara pola asuh permisif dengan kemandirian belajar disekolah. Hal ini berdasarkan perhitungan uji korelasi sederhana diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,525 (Positif), dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,18.2). Ada hubungan positif yang signifikan antara pola asuh permisif dengan kemandirian belajar dirumah. Hal ini berdasarkan perhitungan uji korelasi sederhana diperoleh nilai koefisiensi korelasi sebesar 0,685 (Positif) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,001.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada hubungan positif antara pola asuh anak permisif dengan kemandirian belajar anak yang artinya semakin tinggi penerapan pola asuh diberikan maka semakin tinggi kemandirian belajar anak.
|
|---|