Students’ understanding of a geometric theorem: A case of grade 9 problem posing
Teaching axiomatic representation of mathematical objects in all grades can and should be done. The paper analyzes students' understanding and how they perceive theorems using problem posing. We looked at how English-language learners create questions about four geometric theorems from a 9th-gr...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , |
|---|---|
| Format: | UMS Journal (OJS) |
| Język: | eng |
| Wydane: |
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2022
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://journals.ums.ac.id/index.php/jramathedu/article/view/16394 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|