PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010

Dewi Ritasari, A. 310 060 007, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2010. Penelitian ini mengangkat masalah yaitu (1) apakah pembelajaran active Learning dengan menggunakan strategi Imagine dapat meningka...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: PARTINI , PARTINI
Format: Thesis
Language:English
English
Published: 2010
Subjects:
Online Access:https://eprints.ums.ac.id/9688/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1804994878955847680
author PARTINI , PARTINI
author_facet PARTINI , PARTINI
author_sort PARTINI , PARTINI
collection ePrints
description Dewi Ritasari, A. 310 060 007, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2010. Penelitian ini mengangkat masalah yaitu (1) apakah pembelajaran active Learning dengan menggunakan strategi Imagine dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun Ajaran 2009 / 2010, (2) bagaimana keaktifan peserta didik dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui pembelajaran active learning dengan strategi imagine pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun Ajaran 2009 / 2010. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mengetahui bahwa pembelajaran active learning dengan menggunakan strategi imagine dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun ajaran 2009 / 2010 (2) memperoleh informasi tentang keaktifan peserta didik dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui pembelajaran active learning dengan menggunkan strategi imagine pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun ajaran 2009 / 2010. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis dan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan (I) Pembelajaran dengan strategi imagine dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi dengan nilai rata-rata awal siswa pada hasil pretes diperoleh 63,62. Siklus I nilai rata-rata kelas diperoleh 69.59. pada siklus II nilai rata-rata kelas VII dalam menulis karangan deskripsi dengan strategi imagine bisa meningkat menjadi 74.97. (2) terdapat peningkatan keaktifan dalam bertanya maupun menjawab pertanyaan dari peneliti. Terlihat dari hasil pada pretes mencapai 45,94% atau 17 dari 37 siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan. Sedangkan pada siklus I siswa yang aktif bertanya dan menjawab pertanyaan dari peneliti meningkat menjadi 70,27% atau 26 dari 37 siswa. Kemudian pada siklus II siswa yang aktif mencapai 86,48% atau 32 dari 37 siswa.
format Thesis
id oai:eprints.ums.ac.id:9688
institution Universitas Muhammadiyah Surakarta
language English
English
publishDate 2010
record_format eprints
spelling oai:eprints.ums.ac.id:9688 https://eprints.ums.ac.id/9688/ PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010 PARTINI , PARTINI L Education (General) Dewi Ritasari, A. 310 060 007, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2010. Penelitian ini mengangkat masalah yaitu (1) apakah pembelajaran active Learning dengan menggunakan strategi Imagine dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun Ajaran 2009 / 2010, (2) bagaimana keaktifan peserta didik dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui pembelajaran active learning dengan strategi imagine pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun Ajaran 2009 / 2010. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mengetahui bahwa pembelajaran active learning dengan menggunakan strategi imagine dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun ajaran 2009 / 2010 (2) memperoleh informasi tentang keaktifan peserta didik dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui pembelajaran active learning dengan menggunkan strategi imagine pada siswa kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen Tahun ajaran 2009 / 2010. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas V11 SMP Negeri 2 Sidoharjo, Sragen.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis dan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan (I) Pembelajaran dengan strategi imagine dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi dengan nilai rata-rata awal siswa pada hasil pretes diperoleh 63,62. Siklus I nilai rata-rata kelas diperoleh 69.59. pada siklus II nilai rata-rata kelas VII dalam menulis karangan deskripsi dengan strategi imagine bisa meningkat menjadi 74.97. (2) terdapat peningkatan keaktifan dalam bertanya maupun menjawab pertanyaan dari peneliti. Terlihat dari hasil pada pretes mencapai 45,94% atau 17 dari 37 siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan. Sedangkan pada siklus I siswa yang aktif bertanya dan menjawab pertanyaan dari peneliti meningkat menjadi 70,27% atau 26 dari 37 siswa. Kemudian pada siklus II siswa yang aktif mencapai 86,48% atau 32 dari 37 siswa. 2010 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/9688/1/A310060054.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/9688/2/A310060054.PDF PARTINI , PARTINI (2010) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta . A310060054
spellingShingle L Education (General)
PARTINI , PARTINI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010
title PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010
title_full PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010
title_fullStr PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010
title_full_unstemmed PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010
title_short PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010
title_sort peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui pendekatan contekstual teaching and learning pada siswa kelas viid smp negeri 2 sidoharjo tahun ajaran 2009 2010
topic L Education (General)
url https://eprints.ums.ac.id/9688/
work_keys_str_mv AT partinipartini peningkatanketerampilanmenuliskarangandeskripsimelaluipendekatancontekstualteachingandlearningpadasiswakelasviidsmpnegeri2sidoharjotahunajaran20092010