MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa-peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial dan (2) meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa-peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial dengan menggunakan pembelajaran coop...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	SURANTO, SURANTO
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2010
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/8745/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804116562263670784
author	SURANTO, SURANTO
author_facet	SURANTO, SURANTO
author_sort	SURANTO, SURANTO
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa-peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial dan (2) meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa-peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial dengan menggunakan pembelajaran cooperatif jigsaw learning pada khususnya. Diharapkan penelitian ini akan bermanfaat bagi SDN 01 Sringin, Guru SDN 01 Sringin khususnya dan guru mata pelajaran IPS pada umumnya, serta siswa sebagai objek peneliti. Teknik pengumpulan data untuk mendapatkan keterangan-keterangan sehubungan dengan penelitian tersebut, sehingga memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan data awal maka dilakukan analisis data hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan 70 sangat rendah yaitu hanya 9 siswa atau 45 % dari 20 siswa, maka guru menggunakan pembelajaran cooperatif jigsaw learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di mana data awal digunakan sebagai pembanding dengan data setelah dilakukannya siklus I, dan siklus II untuk mendapatkan ketuntasan yang optimal pada siswa. Berdasarkan hasil observasi pengelolaan pembelajaran IPS dengan menggunakan pembelajaran cooperatif jigsaw leraning oleh guru diperoleh data bahwa kondisi awal persentase kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran anak mendapat nilai rata-rata 63 pada pembelajaran siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 68, meningkat sebesar 20 %.Pada siklus II persentasi guru dalam mengelola pembelajaran adalah dengan nilai rata-rata 78, meningkat sebesar 35 %. Jadi penggunaan pembelajaran cooperatif jigsaw learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 01 Sringin pada tahun pelajaran 2009/2010.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:8745
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English
publishDate	2010
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:8745 https://eprints.ums.ac.id/8745/ MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010 SURANTO, SURANTO L Education (General) Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa-peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial dan (2) meningkatkan hasil belajar siswa tentang peristiwa-peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial dengan menggunakan pembelajaran cooperatif jigsaw learning pada khususnya. Diharapkan penelitian ini akan bermanfaat bagi SDN 01 Sringin, Guru SDN 01 Sringin khususnya dan guru mata pelajaran IPS pada umumnya, serta siswa sebagai objek peneliti. Teknik pengumpulan data untuk mendapatkan keterangan-keterangan sehubungan dengan penelitian tersebut, sehingga memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan data awal maka dilakukan analisis data hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan 70 sangat rendah yaitu hanya 9 siswa atau 45 % dari 20 siswa, maka guru menggunakan pembelajaran cooperatif jigsaw learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di mana data awal digunakan sebagai pembanding dengan data setelah dilakukannya siklus I, dan siklus II untuk mendapatkan ketuntasan yang optimal pada siswa. Berdasarkan hasil observasi pengelolaan pembelajaran IPS dengan menggunakan pembelajaran cooperatif jigsaw leraning oleh guru diperoleh data bahwa kondisi awal persentase kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran anak mendapat nilai rata-rata 63 pada pembelajaran siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 68, meningkat sebesar 20 %.Pada siklus II persentasi guru dalam mengelola pembelajaran adalah dengan nilai rata-rata 78, meningkat sebesar 35 %. Jadi penggunaan pembelajaran cooperatif jigsaw learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 01 Sringin pada tahun pelajaran 2009/2010. 2010 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/8745/1/A510070475.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/8745/2/A510070475.pdf SURANTO, SURANTO (2010) MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta . A510070475
spellingShingle	L Education (General) SURANTO, SURANTO MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010
title	MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010
title_full	MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010
title_fullStr	MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010
title_full_unstemmed	MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010
title_short	MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010
title_sort	meningkatkan pembelajaran ips melalui pendekatan cooperatif dengan metode jigsaw pada siswa kelas iv sdn 01 sringin kecamatan jumantono kabupaten karanganyar tahun 2009 2010
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/8745/
work_keys_str_mv	AT surantosuranto meningkatkanpembelajaranipsmelaluipendekatancooperatifdenganmetodejigsawpadasiswakelasivsdn01sringinkecamatanjumantonokabupatenkaranganyartahun20092010

MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN COOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SDN 01 SRINGIN KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2009 / 2010

Similar Items