PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran dengan strategi kreatif berbasis portofolio dalam peningkatan kualitas pembelajaran matematika di SMA Negeri 3 Klaten. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan tujua...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Windarti, Sri
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2010
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/8630/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804116536301977600
author	Windarti, Sri
author_facet	Windarti, Sri
author_sort	Windarti, Sri
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran dengan strategi kreatif berbasis portofolio dalam peningkatan kualitas pembelajaran matematika di SMA Negeri 3 Klaten. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk mengkaji, merefleksi secara kritis dan kolaboratif suatu rencana proses pembelajaran Matematika. Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu cara penelitian yang bersifat “with”, di mana penulis melibatkan diri (involvement) dan mengevaluasi diri (self evaluation) dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, efektivitas proses pembelajaran siswa memahami matematika dapat diketahui dalam proses belajar-mengajar mata pelajaran matematika yang sedang berlangsung. Teknik pengumpulan atau yang dipakai adalah dengan pedoman observasi, yaitu suatu pedoman yang akan dipergunakan untuk mendapatkan data selama observasi dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal pembelajaran matematika di kelas XE SMA Negeri 3 Klaten khususnya untuk materi Ruang Dimensi III dapat dilihat dari dokumentasi nilai siswa yang meliputi Tugas Individu, Tugas Kelompok dan Ulangan Harian untuk kompetensi dasar: 1) menentukan besar sudut antara dua garis, 2) menentukan besar sudut antara garis dan bidang, dan 3) menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang. Proses berjalan dengan cara konvensional dimana kelas berpusat pada guru. Proses pembelajaran tindakan kelas berjalan dengan menerapkan dengan menggunakan pendekatan kontekstual yaitu memandang siswa sebagai subjek belajar yang keterlibatannya dalam aktivitas belajar perlu difasilitasi supaya mereka menjadi lebih kreatif dan berkembang sesuai kemampuan masing-masing. Penelitian ini masing-masing mata pelajaran dilakukan melalui tahapan tiga siklus untuk mencapai ketuntasan siswa.Syarat ketuntasan klasikal suatu kelas adalah 65%. Dengan adanya penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode strategi kreatif portofolio terbukti bisa meningkatkan kualitas pembelajaran dan kualitas output siswa pada mata pelajaran Matematika.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:8630
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English
publishDate	2010
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:8630 https://eprints.ums.ac.id/8630/ PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010) Windarti, Sri LB Theory and practice of education Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran dengan strategi kreatif berbasis portofolio dalam peningkatan kualitas pembelajaran matematika di SMA Negeri 3 Klaten. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk mengkaji, merefleksi secara kritis dan kolaboratif suatu rencana proses pembelajaran Matematika. Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu cara penelitian yang bersifat “with”, di mana penulis melibatkan diri (involvement) dan mengevaluasi diri (self evaluation) dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, efektivitas proses pembelajaran siswa memahami matematika dapat diketahui dalam proses belajar-mengajar mata pelajaran matematika yang sedang berlangsung. Teknik pengumpulan atau yang dipakai adalah dengan pedoman observasi, yaitu suatu pedoman yang akan dipergunakan untuk mendapatkan data selama observasi dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal pembelajaran matematika di kelas XE SMA Negeri 3 Klaten khususnya untuk materi Ruang Dimensi III dapat dilihat dari dokumentasi nilai siswa yang meliputi Tugas Individu, Tugas Kelompok dan Ulangan Harian untuk kompetensi dasar: 1) menentukan besar sudut antara dua garis, 2) menentukan besar sudut antara garis dan bidang, dan 3) menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang. Proses berjalan dengan cara konvensional dimana kelas berpusat pada guru. Proses pembelajaran tindakan kelas berjalan dengan menerapkan dengan menggunakan pendekatan kontekstual yaitu memandang siswa sebagai subjek belajar yang keterlibatannya dalam aktivitas belajar perlu difasilitasi supaya mereka menjadi lebih kreatif dan berkembang sesuai kemampuan masing-masing. Penelitian ini masing-masing mata pelajaran dilakukan melalui tahapan tiga siklus untuk mencapai ketuntasan siswa.Syarat ketuntasan klasikal suatu kelas adalah 65%. Dengan adanya penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode strategi kreatif portofolio terbukti bisa meningkatkan kualitas pembelajaran dan kualitas output siswa pada mata pelajaran Matematika. 2010 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/8630/1/Q100070600.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/8630/2/Q100070600.pdf Windarti, Sri (2010) PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010). Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Q100070600
spellingShingle	LB Theory and practice of education Windarti, Sri PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)
title	PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)
title_full	PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)
title_fullStr	PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)
title_full_unstemmed	PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)
title_short	PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)
title_sort	peningkatan kualitas pembelajaran matematika melalui strategi kreatif berbasis portofolio ptk di sma negeri 3 klaten siswa kelas x e semester genap tahun pelajaran 2009 2010
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/8630/
work_keys_str_mv	AT windartisri peningkatankualitaspembelajaranmatematikamelaluistrategikreatifberbasisportofolioptkdismanegeri3klatensiswakelasxesemestergenaptahunpelajaran20092010

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KREATIF BERBASIS PORTOFOLIO (PTK Di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas X E Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010)

Similar Items