UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SYUHRI ROATIN. NIM : A510070518 UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN 02 Papahan dalam mengikuti pembela...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	ROATIN , SYUHRI
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2010
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/7356/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804116511076384768
author	ROATIN , SYUHRI
author_facet	ROATIN , SYUHRI
author_sort	ROATIN , SYUHRI
collection	ePrints
description	SYUHRI ROATIN. NIM : A510070518 UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN 02 Papahan dalam mengikuti pembelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran Jigsaw, dan (2) Meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN 02 Papahan melalui penerapan model pembelajaran Jigsaw. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan yang berjumlah 39 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap tindakan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah guru serta siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif . Hasil analisis datanya adalah: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan tahun pelajaran 2009/2010 yang ditunjukkan dengan siswa dapat mengikuti proses pembelajaran lebih bergairah dan bersemangat, timbulnya keberanian siswa dalam menyampaikan ide atau pikiran, tumbuhnya rasa percaya diri siswa dalam mengemukakan pendapatnya, meningkatnya rasa tanggungjawab siswa dalam mengikuti pembelajaran, dan sangat kurang sekali siswa yang berkeliaran dan maupun mengganggu teman. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan keaktifan siswa yang mula-mula pada siklus I siswa yang aktif sebesar 34,2 %. Pada siklus II sebesar 49,1 % ( mengalami peningkatan sebesar 14,9 %). Pada siklus III aktivitas siswa sebesar 62,0 % (mengalami peningkatan sebesar 12,9 %). ( 2 ) Penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan tahun pelajaran 2009/2010. Hal ini terbukti dari peningkatan pemahaman siswa terhadap pelajaran IPS yang semula hanya 43,6 % siswa yang tuntas, pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 15,3 %, sehingga siswa yang tuntas ada 58,9%. Pada siklus II prestasi siswa juga mengalami peningkatan sebesar 20,6 %, sehingga siswa yang tuntas sebanyak 79,5 %. Prestasi siswa pada siklus III mengalami peningkatan sebesar 15,3 %, jadi siswa yang tuntas sebesar 94,8 % .
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:7356
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English
publishDate	2010
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:7356 https://eprints.ums.ac.id/7356/ UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010 ROATIN , SYUHRI L Education (General) SYUHRI ROATIN. NIM : A510070518 UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN 02 Papahan dalam mengikuti pembelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran Jigsaw, dan (2) Meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN 02 Papahan melalui penerapan model pembelajaran Jigsaw. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan yang berjumlah 39 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap tindakan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah guru serta siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif . Hasil analisis datanya adalah: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan tahun pelajaran 2009/2010 yang ditunjukkan dengan siswa dapat mengikuti proses pembelajaran lebih bergairah dan bersemangat, timbulnya keberanian siswa dalam menyampaikan ide atau pikiran, tumbuhnya rasa percaya diri siswa dalam mengemukakan pendapatnya, meningkatnya rasa tanggungjawab siswa dalam mengikuti pembelajaran, dan sangat kurang sekali siswa yang berkeliaran dan maupun mengganggu teman. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan keaktifan siswa yang mula-mula pada siklus I siswa yang aktif sebesar 34,2 %. Pada siklus II sebesar 49,1 % ( mengalami peningkatan sebesar 14,9 %). Pada siklus III aktivitas siswa sebesar 62,0 % (mengalami peningkatan sebesar 12,9 %). ( 2 ) Penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 02 Papahan tahun pelajaran 2009/2010. Hal ini terbukti dari peningkatan pemahaman siswa terhadap pelajaran IPS yang semula hanya 43,6 % siswa yang tuntas, pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 15,3 %, sehingga siswa yang tuntas ada 58,9%. Pada siklus II prestasi siswa juga mengalami peningkatan sebesar 20,6 %, sehingga siswa yang tuntas sebanyak 79,5 %. Prestasi siswa pada siklus III mengalami peningkatan sebesar 15,3 %, jadi siswa yang tuntas sebesar 94,8 % . 2010 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/7356/1/A510070518.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/7356/2/A510070518.PDF ROATIN , SYUHRI (2010) UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A510070518
spellingShingle	L Education (General) ROATIN , SYUHRI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010
title	UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010
title_full	UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010
title_fullStr	UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010
title_full_unstemmed	UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010
title_short	UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010
title_sort	upaya peningkatan prestasi belajar ips siswa kelas v melalui model pembelajaran jigsaw di sekolah dasar negeri 02 papahan tahun pelajaran 2009 2010
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/7356/
work_keys_str_mv	AT roatinsyuhri upayapeningkatanprestasibelajaripssiswakelasvmelaluimodelpembelajaranjigsawdisekolahdasarnegeri02papahantahunpelajaran20092010

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAPAHAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Similar Items