EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan dan menganalisis tentang: (1) pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan Concept Mapping (peta konsep) terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika, (3) interaksi antara mo...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Nugraheni,, Yulia
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/13805/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995975710769152
author	Nugraheni,, Yulia
author_facet	Nugraheni,, Yulia
author_sort	Nugraheni,, Yulia
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan dan menganalisis tentang: (1) pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan Concept Mapping (peta konsep) terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika, (3) interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning dan Concept Mapping (peta konsep) ditinjau dari kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N I Paranggupito yang berjumlah 88 siswa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 59 siswa yang terdiri dari 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yang menggunakan metode Lilliefors untuk uji normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Sebagai tindak lanjut dari analisis variansi dilakukan uji Scheffe. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dan Concept Mapping (peta konsep) terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini dapat didasarkan dari analisis data diperoleh FA= 7,779, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini didasarkan dari analisis data diperoleh FB = 6,623, (3) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran ditinjau dari kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini didasarkan dari analisis data diperoleh FAB = 1,091. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar ditinjau dari model pembelajaran dan kemampuan awal siswa, sedangkan interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal tidak memberikan dampak yang berarti pada prestasi belajar khususnya dalam pokok bahasan segiempat.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:13805
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:13805 https://eprints.ums.ac.id/13805/ EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO Nugraheni,, Yulia LB Theory and practice of education Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan dan menganalisis tentang: (1) pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan Concept Mapping (peta konsep) terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika, (3) interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning dan Concept Mapping (peta konsep) ditinjau dari kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N I Paranggupito yang berjumlah 88 siswa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 59 siswa yang terdiri dari 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yang menggunakan metode Lilliefors untuk uji normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Sebagai tindak lanjut dari analisis variansi dilakukan uji Scheffe. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dan Concept Mapping (peta konsep) terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini dapat didasarkan dari analisis data diperoleh FA= 7,779, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini didasarkan dari analisis data diperoleh FB = 6,623, (3) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran ditinjau dari kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini didasarkan dari analisis data diperoleh FAB = 1,091. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar ditinjau dari model pembelajaran dan kemampuan awal siswa, sedangkan interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal tidak memberikan dampak yang berarti pada prestasi belajar khususnya dalam pokok bahasan segiempat. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/1/DEPAN%26_ABSTRAK.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/2/BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/3/BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/5/BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/7/BAB_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/9/BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/11/DAFTAR_PUSTAKA.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13805/12/LAMPIRAN.pdf Nugraheni,, Yulia (2011) EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410070060.
spellingShingle	LB Theory and practice of education Nugraheni,, Yulia EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO
title	EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO
title_full	EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO
title_fullStr	EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO
title_full_unstemmed	EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO
title_short	EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO
title_sort	eksperimen pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dan concept mapping peta konsep ditinjau dari kemampuan awal siswa di smp negeri i paranggupito
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/13805/
work_keys_str_mv	AT nugraheniyulia eksperimenpembelajaranmatematikadenganmenggunakanmodelpembelajaranproblembasedlearningdanconceptmappingpetakonsepditinjaudarikemampuanawalsiswadismpnegeriiparanggupito

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN CONCEPT MAPPING ( PETA KONSEP ) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI SMP NEGERI I PARANGGUPITO

Similar Items