PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI MENCARI PASANGAN PADA SISWA KELAS II SD NEGERI TAMBAKBOYO I TAHUN 2010 / 2011
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika tentang perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kooperatif dengan strategi mencari pasangan pada siswa kelas II SD Negeri Tambakboyo 1. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kela...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English English English English English English |
| Published: |
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.ac.id/13742/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil
belajar matematika tentang perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran
kooperatif dengan strategi mencari pasangan pada siswa kelas II SD Negeri
Tambakboyo 1. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas II SD Negeri Tambakboyo 1 dengan jumlah siswa sebanyak 28
siswa.
Metode pengumpulan data mengunakan metode observasi, dokumentasi
dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematiaka
pada pokok bahasan perkalian dan pembagian. Hal ini dapat dilihat dari 1)
kesiapan mengikuti pelajaran sebelum diadakan tindakan sebesar 60,71 % di akhir
putaran mencapai 96,43 %, 2) memperhatikan penjelasan guru sebelum diadakan
tindakan sebesar 67,86 %, di akhir putaran mencapai 92,86 %, serta 3)
mengerjakan soal latihan guru sebelum diadakan tindakan sebesar 64,29 %, pada
di akhir putaran mencapai 96,43 %.
Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian
menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Sebelum diberikan
tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai daya serap 46,43 %,
sedangkan di akhir tindakan hasil belajar siswa mencapai daya serap 100 %.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi mencari pasangan dalam
pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
|
|---|