PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)

Tujuan penelitian ini adalah menemukan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa SMA Negeri 1 Klaten. Penelitian ini mengarahkan kajian secara teliti pada : 1) mendeskripsikan model kendali perilaku belajar siswa yang digunakan sebelum pengembangan; 2) menemukan model belajar yang palin...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Rony, Rony
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/13442/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995880529428480
author	Rony, Rony
author_facet	Rony, Rony
author_sort	Rony, Rony
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian ini adalah menemukan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa SMA Negeri 1 Klaten. Penelitian ini mengarahkan kajian secara teliti pada : 1) mendeskripsikan model kendali perilaku belajar siswa yang digunakan sebelum pengembangan; 2) menemukan model belajar yang paling efektif untuk mengendalikan perilaku belajar siswa; 3) menemukan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa setelah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Penelitian dilakukan di kelas XD SMA Negeri 1 Klaten. Tahap penelitian dilakukan dengan menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif, kemudian dilanjutkan dengan tahap pengembangan desain model dengan metode eksperimen, tahap validasi model dilakukan dengan metode eksperimen quasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) verifikasi. Hasil penelitian: (1) model kendali perilaku belajar siswa sebelum pengembangan: perangkat berupa tata tertib sekolah yang berupa penilaian dan penskoran. Semua aspek yang ditulis dalam tata-tertib dinilai baik keadaannya, perangkat yang mengatur siswa dalam kelas masih perlu dibenahi dimana masih adanya pelanggaran yang sering terjadi; (2) penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning (QTL )merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi peserta didik. Model pembelajaran ini telah diuji cobakan dalam kegiatan belajar mengajar siswa kelas XD. Langkah-langkah pembelajaran quantum: (a)Menentukan tujuan pembelajaran; (b)komunitas dalam belajar memiliki tujuan yang sama; (c)meyakinkan kemampuan peserta didik dalam belajar, dan kemampuan guru dalam mengajar; (d)menjaga agar komunitas kelas tepat berjalan agar peserta didik tetap memiliki minat belajar tinggi. Lingkungan yang mendukung model pembelajaran quantum antara lain: (a)poster ikon, poster afirmasi, penggunaan warna, alat bantu dapat digunakan dalam pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran, kemampuan guru dan fasilitas yang dimiliki; (b)pengaturan tempat duduk peserta didik memiliki peran penting dalam proses pembelajaran; (c)tumbuhan, aroma dan unsur organik lainnya, dapat memperkaya kesegaran ruangan kelas;(d)musik dapat digunakan untuk menata suasana hati, mengubah keadaan mental peserta didik, serta mendukung lingkungan belajar.(3)pengembangan model kendali perilaku yang efektif setelah dikembangkan berupa kartu kendali perilaku yang dimiliki setiap siswa sebagai alat indikator hasil perkembangan tahap perubahan tingkah laku siswa.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:13442
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:13442 https://eprints.ums.ac.id/13442/ PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN) Rony, Rony LB Theory and practice of education Tujuan penelitian ini adalah menemukan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa SMA Negeri 1 Klaten. Penelitian ini mengarahkan kajian secara teliti pada : 1) mendeskripsikan model kendali perilaku belajar siswa yang digunakan sebelum pengembangan; 2) menemukan model belajar yang paling efektif untuk mengendalikan perilaku belajar siswa; 3) menemukan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa setelah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Penelitian dilakukan di kelas XD SMA Negeri 1 Klaten. Tahap penelitian dilakukan dengan menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif, kemudian dilanjutkan dengan tahap pengembangan desain model dengan metode eksperimen, tahap validasi model dilakukan dengan metode eksperimen quasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) verifikasi. Hasil penelitian: (1) model kendali perilaku belajar siswa sebelum pengembangan: perangkat berupa tata tertib sekolah yang berupa penilaian dan penskoran. Semua aspek yang ditulis dalam tata-tertib dinilai baik keadaannya, perangkat yang mengatur siswa dalam kelas masih perlu dibenahi dimana masih adanya pelanggaran yang sering terjadi; (2) penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning (QTL )merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi peserta didik. Model pembelajaran ini telah diuji cobakan dalam kegiatan belajar mengajar siswa kelas XD. Langkah-langkah pembelajaran quantum: (a)Menentukan tujuan pembelajaran; (b)komunitas dalam belajar memiliki tujuan yang sama; (c)meyakinkan kemampuan peserta didik dalam belajar, dan kemampuan guru dalam mengajar; (d)menjaga agar komunitas kelas tepat berjalan agar peserta didik tetap memiliki minat belajar tinggi. Lingkungan yang mendukung model pembelajaran quantum antara lain: (a)poster ikon, poster afirmasi, penggunaan warna, alat bantu dapat digunakan dalam pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran, kemampuan guru dan fasilitas yang dimiliki; (b)pengaturan tempat duduk peserta didik memiliki peran penting dalam proses pembelajaran; (c)tumbuhan, aroma dan unsur organik lainnya, dapat memperkaya kesegaran ruangan kelas;(d)musik dapat digunakan untuk menata suasana hati, mengubah keadaan mental peserta didik, serta mendukung lingkungan belajar.(3)pengembangan model kendali perilaku yang efektif setelah dikembangkan berupa kartu kendali perilaku yang dimiliki setiap siswa sebagai alat indikator hasil perkembangan tahap perubahan tingkah laku siswa. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13442/1/HALAMAN_DEPAN.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13442/2/BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13442/3/BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13442/4/BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13442/5/BAB_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13442/6/BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13442/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf Rony, Rony (2011) PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN). Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Q100070297
spellingShingle	LB Theory and practice of education Rony, Rony PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)
title	PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)
title_full	PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)
title_fullStr	PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)
title_full_unstemmed	PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)
title_short	PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)
title_sort	pengembangan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa sman 1 klaten desain penelitian dan pengembangan
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/13442/
work_keys_str_mv	AT ronyrony pengembanganmodelkendaliperilakubelajaryangefektifbagisiswasman1klatendesainpenelitiandanpengembangan

PENGEMBANGAN MODEL KENDALI PERILAKU BELAJAR YANG EFEKTIF BAGI SISWA SMAN 1 KLATEN , (DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN)

Similar Items