SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)

Guna meningkat kompetensi guru dalam mengajar, maka kepala sekolah perlu melakukan supervisi. Diberbagai sekolah maju di luar negeri maupun di Indonesia, supervisi menjadi bagian terencana dan terprogram dari kepala sekolah. SD PL Don Bosko Semarang sebagai salah satu SD di bawah yayasan Pangudi Lu...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	SUDIBYANTARA, STEPANUS ENDRA
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/13432/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995877806276608
author	SUDIBYANTARA, STEPANUS ENDRA
author_facet	SUDIBYANTARA, STEPANUS ENDRA
author_sort	SUDIBYANTARA, STEPANUS ENDRA
collection	ePrints
description	Guna meningkat kompetensi guru dalam mengajar, maka kepala sekolah perlu melakukan supervisi. Diberbagai sekolah maju di luar negeri maupun di Indonesia, supervisi menjadi bagian terencana dan terprogram dari kepala sekolah. SD PL Don Bosko Semarang sebagai salah satu SD di bawah yayasan Pangudi Luhur yang mengelola sekolah-sekolah katolik telah memiliki tradisi supervisi yang telah membudaya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan karakteristik langkah-langkah supervisi pembelajaran di SD PL Don Bosko Semarang, (2) mendeskripsikan karakteristik pelaksanaan supervisi pembelajaran di SD PL Don Bosko Semarang, dan (3) mendeskripsikan karakteristik teknik supervisi yang digunakan Kepala SD PL Don Bosko Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD PL Don Bosko Semarang. Subjek utama penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisa data menggunakan analisis etnografi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu dengan pemeriksaan dan memanfaatkan penggunaan derajat kepercayaan, keteralihan, ketergantungan, dan kepastian. Hasil penelitian adalah (1) langkah-langkah supervisi yang dilakukan sesuai dengan tahapan dan kebutuhan dengan melihat secara jelas permasalahan yang dihadapi guru akan meningkatkan efektivitas supervisi dan peningkatan pembelajaran guru, (2) pelaksanaan supervisi pembelajaran di SD PL Don Bosko dimulai dengan perencanaan oleh kepala sekolah. Dalam perencanaan supervisi pembelajaran diuraikan tentang waktu pelaksanaan supervisi pembelajaran, siapa yang menjadi supervisor, siapa saja yang akan disupervisi, hal-hal apa saja yang akan disupervisi. Pelaksanaan supervisi pembelajaran dengan menggunakan teknik supervisi observasi kelas yaitu supervisor secara langsung mengamati kegiatan mengajar yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas dengan mencatat berbagai aktivitas guru dalam pembelajaran di dalam kelas, dan (3) Teknik supervisi yang dipilih Kepala SD PL Don Bosko Semarang didominasi oleh supervisi individual. Supervisi individual dengan berbagai modelnya mampu mendiagnosis permasalahan yang dihadapi guru dalam proses belajar mengajar. Teknik supervisi individual ini mampu meningkatkan keterampilan guru mengajar, oleh sebab itu teknik supervisi tersebut perlu ditingkatkan metodenya agar perbaikan pembelajaran meningkat.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:13432
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:13432 https://eprints.ums.ac.id/13432/ SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG) SUDIBYANTARA, STEPANUS ENDRA LB Theory and practice of education Guna meningkat kompetensi guru dalam mengajar, maka kepala sekolah perlu melakukan supervisi. Diberbagai sekolah maju di luar negeri maupun di Indonesia, supervisi menjadi bagian terencana dan terprogram dari kepala sekolah. SD PL Don Bosko Semarang sebagai salah satu SD di bawah yayasan Pangudi Luhur yang mengelola sekolah-sekolah katolik telah memiliki tradisi supervisi yang telah membudaya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan karakteristik langkah-langkah supervisi pembelajaran di SD PL Don Bosko Semarang, (2) mendeskripsikan karakteristik pelaksanaan supervisi pembelajaran di SD PL Don Bosko Semarang, dan (3) mendeskripsikan karakteristik teknik supervisi yang digunakan Kepala SD PL Don Bosko Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD PL Don Bosko Semarang. Subjek utama penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisa data menggunakan analisis etnografi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu dengan pemeriksaan dan memanfaatkan penggunaan derajat kepercayaan, keteralihan, ketergantungan, dan kepastian. Hasil penelitian adalah (1) langkah-langkah supervisi yang dilakukan sesuai dengan tahapan dan kebutuhan dengan melihat secara jelas permasalahan yang dihadapi guru akan meningkatkan efektivitas supervisi dan peningkatan pembelajaran guru, (2) pelaksanaan supervisi pembelajaran di SD PL Don Bosko dimulai dengan perencanaan oleh kepala sekolah. Dalam perencanaan supervisi pembelajaran diuraikan tentang waktu pelaksanaan supervisi pembelajaran, siapa yang menjadi supervisor, siapa saja yang akan disupervisi, hal-hal apa saja yang akan disupervisi. Pelaksanaan supervisi pembelajaran dengan menggunakan teknik supervisi observasi kelas yaitu supervisor secara langsung mengamati kegiatan mengajar yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas dengan mencatat berbagai aktivitas guru dalam pembelajaran di dalam kelas, dan (3) Teknik supervisi yang dipilih Kepala SD PL Don Bosko Semarang didominasi oleh supervisi individual. Supervisi individual dengan berbagai modelnya mampu mendiagnosis permasalahan yang dihadapi guru dalam proses belajar mengajar. Teknik supervisi individual ini mampu meningkatkan keterampilan guru mengajar, oleh sebab itu teknik supervisi tersebut perlu ditingkatkan metodenya agar perbaikan pembelajaran meningkat. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/1/HALAMAN_DEPAN.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/2/BAB_1.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/3/BAB_2.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/6/BAB_3.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/7/BAB_4.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/10/BAB_5.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/12/BAB_6.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13432/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf SUDIBYANTARA, STEPANUS ENDRA (2011) SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG). Thesis thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Q10009009
spellingShingle	LB Theory and practice of education SUDIBYANTARA, STEPANUS ENDRA SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)
title	SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)
title_full	SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)
title_fullStr	SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)
title_full_unstemmed	SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)
title_short	SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)
title_sort	supervisi pembelajaran sekolah dasar katolik studi situs sd pl don bosko semarang
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/13432/
work_keys_str_mv	AT sudibyantarastepanusendra supervisipembelajaransekolahdasarkatolikstudisitussdpldonboskosemarang

SUPERVISI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KATOLIK (STUDI SITUS SD PL DON BOSKO SEMARANG)

Similar Items