PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran Role Reversal Questions. 2) Mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	SAPUTRO, YULIATNO BINI
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/13274/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995836064563200
author	SAPUTRO, YULIATNO BINI
author_facet	SAPUTRO, YULIATNO BINI
author_sort	SAPUTRO, YULIATNO BINI
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran Role Reversal Questions. 2) Mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran Role Reversal Questions. Metode Penelitian menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif antara peneliti, guru matematika sebagai pelaku pemberi tindakan, dan kepala sekolah sebagai subyek yang membantu dalam perencanaan dan pengumpulan data. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIID SMP N 1 Ngemplak Boyolali, yang berjumlah 36 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah keaktifan dan hasil belajar. Metode penggumpulkan data melalui metode wawancara, observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Hasil penelitian adalah adanya peningkatan keaktifan belajar siswa yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator keaktifan belajar siswa yang meliputi antusias siswa dalam: 1) Mengkomunikasikan materi atau menjadi tutor kepada siswa lain sebelum tindakan 2,8%, putaran I 8,3%, pada putaran II 13,9% dan di akhir tindakan 38,8%. 2) Mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan 8,3%, putaran I 13,9%, putaran II 33,3%, dan di akhir tindakan 52,8 %. 3) Mengemukakan pendapat sebelum tindakan 5,6%, putaran I 8,3%, putaran II 22,2% dan di akhir tindakan 41,7%. Selain itu didapat hasil belajar siswa dengan kriteria ketuntasan minimum sebesar 62 sebelum tindakan 50%, putaran I 55,6%, putaran II 80,6% dan di akhir tindakan 94,4%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi Role Reversal Questions dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:13274
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:13274 https://eprints.ums.ac.id/13274/ PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011) SAPUTRO, YULIATNO BINI L Education (General) Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran Role Reversal Questions. 2) Mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran Role Reversal Questions. Metode Penelitian menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif antara peneliti, guru matematika sebagai pelaku pemberi tindakan, dan kepala sekolah sebagai subyek yang membantu dalam perencanaan dan pengumpulan data. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIID SMP N 1 Ngemplak Boyolali, yang berjumlah 36 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah keaktifan dan hasil belajar. Metode penggumpulkan data melalui metode wawancara, observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Hasil penelitian adalah adanya peningkatan keaktifan belajar siswa yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator keaktifan belajar siswa yang meliputi antusias siswa dalam: 1) Mengkomunikasikan materi atau menjadi tutor kepada siswa lain sebelum tindakan 2,8%, putaran I 8,3%, pada putaran II 13,9% dan di akhir tindakan 38,8%. 2) Mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan 8,3%, putaran I 13,9%, putaran II 33,3%, dan di akhir tindakan 52,8 %. 3) Mengemukakan pendapat sebelum tindakan 5,6%, putaran I 8,3%, putaran II 22,2% dan di akhir tindakan 41,7%. Selain itu didapat hasil belajar siswa dengan kriteria ketuntasan minimum sebesar 62 sebelum tindakan 50%, putaran I 55,6%, putaran II 80,6% dan di akhir tindakan 94,4%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi Role Reversal Questions dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/1/HALAMAN_DEPAN.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/3/BAB_I.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/4/BAB_II.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/5/BAB_III.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/7/BAB_IV.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/9/BAB_V.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/11/DAFTAR_PUSTAKA.PDF application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13274/12/LAMPIRAN.PDF SAPUTRO, YULIATNO BINI (2011) PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410070041
spellingShingle	L Education (General) SAPUTRO, YULIATNO BINI PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)
title	PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)
title_full	PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)
title_fullStr	PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)
title_full_unstemmed	PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)
title_short	PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)
title_sort	penerapan strategi role reversal questions sebagai upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika ptk di kelas vii semester genap smp negeri 1 ngemplak tahun ajaran 2010 2011
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/13274/
work_keys_str_mv	AT saputroyuliatnobini penerapanstrategirolereversalquestionssebagaiupayameningkatkankeaktifandanhasilbelajarmatematikaptkdikelasviisemestergenapsmpnegeri1ngemplaktahunajaran20102011

PENERAPAN STRATEGI ROLE REVERSAL QUESTIONS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PTK di kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2010/2011)

Similar Items