PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode Time Token Arends. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas IV SD N 01 Dukuh y...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	MULYOWATI , ETY
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/13063/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995780347428864
author	MULYOWATI , ETY
author_facet	MULYOWATI , ETY
author_sort	MULYOWATI , ETY
collection	ePrints
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode Time Token Arends. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas IV SD N 01 Dukuh yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi energi panas dan bunyi. Hal ini dapat dilihat dari 1) aktivitas siswa yang bertanya sebelum diadakan tindakan sebesar 27,78%, pada siklus I sebesar 38,89 %, pada siklus II sebesar 50 %, di akhir siklus mencapai 72,22 %, 2) menjelaskan materi di depan kelas sebelum diadakan tindakan sebesar 0%, pada siklus I sebesar 33,33 %, pada siklus II sebesar 66,67%, di akhir siklus mencapai 100%, 3) memberi tanggapan sebelum diadakan tindakan sebesar 16,67%, pada siklus I sebesar 22,22%, pada II sebesar 44,44%, di akhir siklus mencapai 72,22 %, serta 4) mengerjakan soal secara mandiri sebelum ada tindakan sebesar 44,44%, pada siklus I sebesar 50%, pada siklus II sebesar 61,11%, dan di akhir siklus mencapai 88,89%. Hasil post test yang dilakukan di akhir proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan hasi belajar IPA siswa pada materi energi panas dan bunyi. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai daya serap 16,67%, pada siklus I mencapai daya serap 38,89%, pada siklus II mencapai daya serap 55,56% sedangkan di akhir tindakan hasil belajar siswa mencapai daya serap 77,78%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Time Token Arends dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas siswa sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:13063
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:13063 https://eprints.ums.ac.id/13063/ PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011 MULYOWATI , ETY L Education (General) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode Time Token Arends. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas IV SD N 01 Dukuh yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi energi panas dan bunyi. Hal ini dapat dilihat dari 1) aktivitas siswa yang bertanya sebelum diadakan tindakan sebesar 27,78%, pada siklus I sebesar 38,89 %, pada siklus II sebesar 50 %, di akhir siklus mencapai 72,22 %, 2) menjelaskan materi di depan kelas sebelum diadakan tindakan sebesar 0%, pada siklus I sebesar 33,33 %, pada siklus II sebesar 66,67%, di akhir siklus mencapai 100%, 3) memberi tanggapan sebelum diadakan tindakan sebesar 16,67%, pada siklus I sebesar 22,22%, pada II sebesar 44,44%, di akhir siklus mencapai 72,22 %, serta 4) mengerjakan soal secara mandiri sebelum ada tindakan sebesar 44,44%, pada siklus I sebesar 50%, pada siklus II sebesar 61,11%, dan di akhir siklus mencapai 88,89%. Hasil post test yang dilakukan di akhir proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan hasi belajar IPA siswa pada materi energi panas dan bunyi. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai daya serap 16,67%, pada siklus I mencapai daya serap 38,89%, pada siklus II mencapai daya serap 55,56% sedangkan di akhir tindakan hasil belajar siswa mencapai daya serap 77,78%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Time Token Arends dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas siswa sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/1/Halaman_Depan.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/2/BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/3/BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/4/BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/5/BAB_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/6/BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/7/Daftar_Pustaka.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/13063/8/Lampiran-lampiran.pdf MULYOWATI , ETY (2011) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A510070174
spellingShingle	L Education (General) MULYOWATI , ETY PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011
title	PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011
title_full	PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011
title_fullStr	PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011
title_full_unstemmed	PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011
title_short	PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011
title_sort	peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui metode time token arends dalam pembelajaran ipa kelas iv sd negeri 01 dukuh kecamatan ngargoyoso tahun ajaran 2010 2011
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/13063/
work_keys_str_mv	AT mulyowatiety peningkatanaktivitasdanhasilbelajarsiswamelaluimetodetimetokenarendsdalampembelajaranipakelasivsdnegeri01dukuhkecamatanngargoyosotahunajaran20102011

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE TIME TOKEN ARENDS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 01 DUKUH KECAMATAN NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2010/2011

Similar Items