MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar membaca anak didik di TK Pertiwi Gebel, melalui media flash card. Hal ini dikarenakan motivasi belajar membaca anak didik di TK tersebut masih rendah, yang terbukti dengan sikap anak berupa; anak sering alasan dan tidak fokus...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	SURYANI , ELLYS PUTRI
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English English English English English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/12841/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995721546432512
author	SURYANI , ELLYS PUTRI
author_facet	SURYANI , ELLYS PUTRI
author_sort	SURYANI , ELLYS PUTRI
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar membaca anak didik di TK Pertiwi Gebel, melalui media flash card. Hal ini dikarenakan motivasi belajar membaca anak didik di TK tersebut masih rendah, yang terbukti dengan sikap anak berupa; anak sering alasan dan tidak fokus saat belajar membaca. Sikap anak tersebut, disebabkan oleh media belajar membaca yang tidak menarik/monoton, dan anak mengikuti kegiatan belajar membaca, dikarenakan rutinitas/rangkaian kegiatan di TK, yang harus dijalani anak, bukan karena kemauan anak sendiri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), setting penelitian berada di TK Pertiwi Gebel, Nogosari, Kabupaten Boyolali, dengan subjek penelitian, anak didik kelompok B. Data yang dikumpulkan adalah data mengenai motivasi belajar membaca anak didik dan pelaksanaan belajar membaca dengan flash card. Data motivasi belajar membaca dikumpulkan dengan teknik observasi dengan menggunakan instrumen chek list. Data mengenai kegiatan belajar membaca dengan flash card dikumpulkan/dicatat dengan menggunakan teknik catatan lapangan. Kedua data tersebut dianalisis dengan teknik komparatif, untuk membandingkan hasil penelitian dengan indikator kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, motivasi belajar membaca pada siklus I sebesar 50,83%, meningkat 20% pada siklus II menjadi 70,83% dan pada siklus III meningkat 10% lagi menjadi 80,83%. Dari hasil penelitian berupa prosentase tersebut, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa, flash card dapat meningkatkan motivasi belajar membaca anak didik kelompok B TK Pertiwi Gebel, Nogosari, Kabupaten Boyolali.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:12841
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English English English English English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:12841 https://eprints.ums.ac.id/12841/ MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI SURYANI , ELLYS PUTRI L Education (General) Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar membaca anak didik di TK Pertiwi Gebel, melalui media flash card. Hal ini dikarenakan motivasi belajar membaca anak didik di TK tersebut masih rendah, yang terbukti dengan sikap anak berupa; anak sering alasan dan tidak fokus saat belajar membaca. Sikap anak tersebut, disebabkan oleh media belajar membaca yang tidak menarik/monoton, dan anak mengikuti kegiatan belajar membaca, dikarenakan rutinitas/rangkaian kegiatan di TK, yang harus dijalani anak, bukan karena kemauan anak sendiri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), setting penelitian berada di TK Pertiwi Gebel, Nogosari, Kabupaten Boyolali, dengan subjek penelitian, anak didik kelompok B. Data yang dikumpulkan adalah data mengenai motivasi belajar membaca anak didik dan pelaksanaan belajar membaca dengan flash card. Data motivasi belajar membaca dikumpulkan dengan teknik observasi dengan menggunakan instrumen chek list. Data mengenai kegiatan belajar membaca dengan flash card dikumpulkan/dicatat dengan menggunakan teknik catatan lapangan. Kedua data tersebut dianalisis dengan teknik komparatif, untuk membandingkan hasil penelitian dengan indikator kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, motivasi belajar membaca pada siklus I sebesar 50,83%, meningkat 20% pada siklus II menjadi 70,83% dan pada siklus III meningkat 10% lagi menjadi 80,83%. Dari hasil penelitian berupa prosentase tersebut, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa, flash card dapat meningkatkan motivasi belajar membaca anak didik kelompok B TK Pertiwi Gebel, Nogosari, Kabupaten Boyolali. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/1/Cover_%26_Halaman_Depan.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/2/BAB_I_.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/3/BAB_II_.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/4/BAB_III_.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/6/BAB_IV_.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/8/BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/10/DAFTAR_PUSTAKA_.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/12/Halaman_90-91.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/14/Halaman_92-93.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/16/Halaman_94-95.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/23/Halaman_96-97.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/28/Halaman_98-99.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/30/Halaman_100-102.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/34/Halaman_103-104.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/36/Halaman_105-109.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/39/Halaman_110-111.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/41/Halaman_112-114.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/43/Halaman_119.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/12841/47/Lampiran_Foto_halaman_115-118.pdf SURYANI , ELLYS PUTRI (2011) MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A520095003
spellingShingle	L Education (General) SURYANI , ELLYS PUTRI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
title	MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
title_full	MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
title_fullStr	MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
title_full_unstemmed	MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
title_short	MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI
title_sort	meningkatkan motivasi belajar membaca anak melalui kegiatan bermain flash card di tk pertiwi gebel nogosari kabupaten boyolali
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/12841/
work_keys_str_mv	AT suryaniellysputri meningkatkanmotivasibelajarmembacaanakmelaluikegiatanbermainflashcardditkpertiwigebelnogosarikabupatenboyolali

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN FLASH CARD Di TK PERTIWI GEBEL NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI

Similar Items