PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Kemala Bhayangkari. Subyek penelitian ini adalah anak -anak TK Kemala Bhayangkari, sedangkan peneliti sebagai pengamat yang dibantu oleh guru dan kepala sekolah menjadi...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	WULANDARI , RETNO
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/11925/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995473364221952
author	WULANDARI , RETNO
author_facet	WULANDARI , RETNO
author_sort	WULANDARI , RETNO
collection	ePrints
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Kemala Bhayangkari. Subyek penelitian ini adalah anak -anak TK Kemala Bhayangkari, sedangkan peneliti sebagai pengamat yang dibantu oleh guru dan kepala sekolah menjadi mitra penelitian. Metodologi penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pada penelitian ini analisis data dilakukan dengan metode data analisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan, dikembangkan selama proses pembelajaran baik dalam pengumpulan data, reduksi data, sampai pada penarikan kesimpulan. Berdasarkan data hasil penelitian disimpulkan bahwa lingkungan sekolah dapat mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak melalui kegiatan bermain kelompok dan menggunakan media lingkungan sekolah yang ada. Pembelajaran yang dilak sanakan dengan bimbingan dan arahan guru dapat berjalan dengan baik. Namun terdapat faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak yaitu keluarga , kematangan fisik, status ekonomi, pendidikan dan kapasitas mental . Keterkaitan itu misalnya dalam keluarga merupakan proses pendidikan yang bertujuan mengembangkan kepribadian anak atau bagaimana cara bersosialisasi dengan orang lain. Untuk dapat ersosialisasi dibutuhkan kematangan fisik dan psikis, sedangkan status ekonomi menentukan perilaku anak dan orang orang yang menjadi obyek dalam bersosialisasi . Pendidikan sebagai tempat proses sosialisasi yang terarah dan yang terakhir adalah kapasitas mental seperti kemampuan belajar, memecahkan masalah, intelek tinggi akan berkemampuan berbahasa dengan baik. Oleh karena itu jika perkembangan ketiganya seimbang maka akan sangat menentukan keberhasilan perkembangan sosial emosional anak
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:11925
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:11925 https://eprints.ums.ac.id/11925/ PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI WULANDARI , RETNO L Education (General) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Kemala Bhayangkari. Subyek penelitian ini adalah anak -anak TK Kemala Bhayangkari, sedangkan peneliti sebagai pengamat yang dibantu oleh guru dan kepala sekolah menjadi mitra penelitian. Metodologi penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pada penelitian ini analisis data dilakukan dengan metode data analisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan, dikembangkan selama proses pembelajaran baik dalam pengumpulan data, reduksi data, sampai pada penarikan kesimpulan. Berdasarkan data hasil penelitian disimpulkan bahwa lingkungan sekolah dapat mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak melalui kegiatan bermain kelompok dan menggunakan media lingkungan sekolah yang ada. Pembelajaran yang dilak sanakan dengan bimbingan dan arahan guru dapat berjalan dengan baik. Namun terdapat faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak yaitu keluarga , kematangan fisik, status ekonomi, pendidikan dan kapasitas mental . Keterkaitan itu misalnya dalam keluarga merupakan proses pendidikan yang bertujuan mengembangkan kepribadian anak atau bagaimana cara bersosialisasi dengan orang lain. Untuk dapat ersosialisasi dibutuhkan kematangan fisik dan psikis, sedangkan status ekonomi menentukan perilaku anak dan orang orang yang menjadi obyek dalam bersosialisasi . Pendidikan sebagai tempat proses sosialisasi yang terarah dan yang terakhir adalah kapasitas mental seperti kemampuan belajar, memecahkan masalah, intelek tinggi akan berkemampuan berbahasa dengan baik. Oleh karena itu jika perkembangan ketiganya seimbang maka akan sangat menentukan keberhasilan perkembangan sosial emosional anak 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/1/HALAMAN_DEPAN.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/2/BAB__1.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/3/BAB__2.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/4/BAB__3.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/7/BAB__4.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/10/BAB__5.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11925/16/LAMPIRAN.pdf WULANDARI , RETNO (2011) PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A520080114
spellingShingle	L Education (General) WULANDARI , RETNO PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI
title	PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI
title_full	PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI
title_fullStr	PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI
title_full_unstemmed	PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI
title_short	PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI
title_sort	pengaruh lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini di tk kemala bhayangkari desa batan kecamatan banyudono kabupaten boyolali
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/11925/
work_keys_str_mv	AT wulandariretno pengaruhlingkungansekolahterhadapperkembangansosialemosionalanakusiadiniditkkemalabhayangkaridesabatankecamatanbanyudonokabupatenboyolali

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK KEMALA BHAYANGKARI DESA BATAN KECAMATAN BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI

Similar Items