PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing pada Aritmetika Sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VII E SMP N...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	KUSWARDANI , ISMI
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/11726/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995419831271424
author	KUSWARDANI , ISMI
author_facet	KUSWARDANI , ISMI
author_sort	KUSWARDANI , ISMI
collection	ePrints
description	Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing pada Aritmetika Sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VII E SMP Negeri 4 Wonogiri tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 25 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, tes, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara diskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terjadi dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah; 1) keaktifan siswa meningkat meliputi aspek: a) siswa yang menanyakan materi yang belum jelas sebelum tindakan 37,5 % dan setelah tindakan 68,18 %, b) siswa yang menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain sebelum tindakan 25 % dan setelah tindakan 59,09 %, c) siswa yang mengemukakan ide atau gagasan sebelum tindakan 29,17 % dan setelah tindakan 63,64 %, d) siswa yang mengerjakan soal latihan didepan kelas sebelum tindakan 20,83 % dan setelah tindakan 54,55 %, 2) prestasi belajar siswa meningkat meliputi aspek: a) siswa yang mendapat nilai ≥ 65 sebelum tindakan 50 % dan setelah tindakan 86,36 %, b) siswa yang mendapat nilai diatas rata-rata kelas sebelum tindakan 45,83 % dan setelah tindakan 59,09 %. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Posing dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:11726
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:11726 https://eprints.ums.ac.id/11726/ PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011) KUSWARDANI , ISMI L Education (General) Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing pada Aritmetika Sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VII E SMP Negeri 4 Wonogiri tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 25 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, tes, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara diskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terjadi dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah; 1) keaktifan siswa meningkat meliputi aspek: a) siswa yang menanyakan materi yang belum jelas sebelum tindakan 37,5 % dan setelah tindakan 68,18 %, b) siswa yang menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain sebelum tindakan 25 % dan setelah tindakan 59,09 %, c) siswa yang mengemukakan ide atau gagasan sebelum tindakan 29,17 % dan setelah tindakan 63,64 %, d) siswa yang mengerjakan soal latihan didepan kelas sebelum tindakan 20,83 % dan setelah tindakan 54,55 %, 2) prestasi belajar siswa meningkat meliputi aspek: a) siswa yang mendapat nilai ≥ 65 sebelum tindakan 50 % dan setelah tindakan 86,36 %, b) siswa yang mendapat nilai diatas rata-rata kelas sebelum tindakan 45,83 % dan setelah tindakan 59,09 %. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Posing dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/1/2._Halaman_Depan.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/3/3._BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/6/4._BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/7/5._BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/9/6._BAB_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/13/7._BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/15/8._DAFTAR_PUSTAKA.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11726/17/9._Lampiran-Lampiran.pdf KUSWARDANI , ISMI (2011) PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410070062
spellingShingle	L Education (General) KUSWARDANI , ISMI PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)
title	PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)
title_full	PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)
title_fullStr	PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)
title_full_unstemmed	PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)
title_short	PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)
title_sort	peningkatan keaktifan siswa dan prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran problem posing ptk di smp n 4 wonogiri pada pokok bahasan aritmetika sosial kelas vii tahun 2010 2011
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/11726/
work_keys_str_mv	AT kuswardaniismi peningkatankeaktifansiswadanprestasibelajarmatematikamelaluimodelpembelajaranproblemposingptkdismpn4wonogiripadapokokbahasanaritmetikasosialkelasviitahun20102011

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK di SMP N 4 Wonogiri Pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial Kelas VII Tahun 2010/2011)

Similar Items