PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU

Penelitian ini bertujuan untuk:1) Untuk menganalisis dan menguji pengaruh pendekatan Group Investigation dan Numbered Heads Together terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita, 2) Untuk menganalisis dan menguji pengaruh pendekatan Group Investigation dan Numbered Heads Together t...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	SAPUTRA, NIWA ADHE
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/11705/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995414082977792
author	SAPUTRA, NIWA ADHE
author_facet	SAPUTRA, NIWA ADHE
author_sort	SAPUTRA, NIWA ADHE
collection	ePrints
description	Penelitian ini bertujuan untuk:1) Untuk menganalisis dan menguji pengaruh pendekatan Group Investigation dan Numbered Heads Together terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita, 2) Untuk menganalisis dan menguji pengaruh pendekatan Group Investigation dan Numbered Heads Together terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita ditinjau dari kemampuan awal siswa, 3) Untuk menganalisis dan menguji interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan masalah soal cerita. Populasi penelitian ini adalah kelas VII semester II SMP Negeri 2 Colomadu tahun ajaran 2009 / 2010. Sampel digunakan dan diambil dengan cara cluster random sampling dengan cara undian dan hasil dari teknik ini adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen VII A sebagai kelas kontrol dan kelasVII C sebagai kelas uji coba. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam kelas ini adalah metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalur dengan sel tak sama yang sebelumnya dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Ada pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita dengan α= 5%. Berarti penggunaan pendekatan pembelajaran GI dan NHT mempengaruhi kemampuan pemecahan soal cerita. 2) Ada pengaruh yang signifikasi kemampuan awal tinggi, sedang, maupun rendah terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita dengan α= 5%. Berarti kemampuan awal siswa mempengaruhi kemampuan pemecahan soal cerita. 3) Tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita dengan α= 5%. Berarti tidak ada interaksi antara kemampuan pemecahan masalah soal cerita antara siswa yang diberikan pengajaran dengan pendekatan pembelajaran GI dan pendekatan pembelajaran NHT
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:11705
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:11705 https://eprints.ums.ac.id/11705/ PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU SAPUTRA, NIWA ADHE L Education (General) Penelitian ini bertujuan untuk:1) Untuk menganalisis dan menguji pengaruh pendekatan Group Investigation dan Numbered Heads Together terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita, 2) Untuk menganalisis dan menguji pengaruh pendekatan Group Investigation dan Numbered Heads Together terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita ditinjau dari kemampuan awal siswa, 3) Untuk menganalisis dan menguji interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan masalah soal cerita. Populasi penelitian ini adalah kelas VII semester II SMP Negeri 2 Colomadu tahun ajaran 2009 / 2010. Sampel digunakan dan diambil dengan cara cluster random sampling dengan cara undian dan hasil dari teknik ini adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen VII A sebagai kelas kontrol dan kelasVII C sebagai kelas uji coba. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam kelas ini adalah metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalur dengan sel tak sama yang sebelumnya dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Ada pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita dengan α= 5%. Berarti penggunaan pendekatan pembelajaran GI dan NHT mempengaruhi kemampuan pemecahan soal cerita. 2) Ada pengaruh yang signifikasi kemampuan awal tinggi, sedang, maupun rendah terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita dengan α= 5%. Berarti kemampuan awal siswa mempengaruhi kemampuan pemecahan soal cerita. 3) Tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita dengan α= 5%. Berarti tidak ada interaksi antara kemampuan pemecahan masalah soal cerita antara siswa yang diberikan pengajaran dengan pendekatan pembelajaran GI dan pendekatan pembelajaran NHT 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/1/02._Halaman_Depan.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/2/03._BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/4/04._BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/6/05._BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/9/06._BAB_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/11/07._BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/12/08._Daftar_Pustaka.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11705/14/09._Lampiran.pdf SAPUTRA, NIWA ADHE (2011) PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410060288
spellingShingle	L Education (General) SAPUTRA, NIWA ADHE PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU
title	PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU
title_full	PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU
title_fullStr	PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU
title_full_unstemmed	PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU
title_short	PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU
title_sort	pengaruh pendekatan pembelajaran group investigation dan numbered heads together terhadap kemampuan pemecahan masalah soal cerita ditinjau dari kemampuan awal siswa kelas vii smp negeri 2 colomadu
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/11705/
work_keys_str_mv	AT saputraniwaadhe pengaruhpendekatanpembelajarangroupinvestigationdannumberedheadstogetherterhadapkemampuanpemecahanmasalahsoalceritaditinjaudarikemampuanawalsiswakelasviismpnegeri2colomadu

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 COLOMADU

Similar Items