PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode ARIAS (assurance, relevance, interest, assessment, dan satisfaction) dengan mengoptimalkan alat peraga. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	ANGKOSO , YUSEP CUS
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2011
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/11694/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995411032670208
author	ANGKOSO , YUSEP CUS
author_facet	ANGKOSO , YUSEP CUS
author_sort	ANGKOSO , YUSEP CUS
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode ARIAS (assurance, relevance, interest, assessment, dan satisfaction) dengan mengoptimalkan alat peraga. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIG SMP Al-Islam 1 Surakarta yang berjumlah 38 siswa, sedangkan obyek penelitian ini adalah peningkatan komunikasi matematika siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan komunikasi matematika siswa yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator komunikasi matematika: (a) menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata sebelum tindakan 7,89% dan setelah tindakan 50,00%, (b) menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa matematika sebelum tindakan 5,26% dan setelah tindakan 55,26%, (c) berdiskusi tentang matematika sebelum tindakan sebesar 21,05% dan setelah tindakan 68,42%, (d) mengemukakan ide matematika sebelum tindakan 5,26% dan setelah tindakan 36,84%, (e) mendengarkan penjelasan guru atau pendapat teman sebelum tindakan 28,95% dan setelah tindakan 78,95%. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran matematika melalui metode ARIAS (assurance, relevance, interest, assessment, dan satisfaction) dengan mengoptimalkan alat peraga mampu meningkatkan komunikasi matematika siswa.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:11694
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2011
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:11694 https://eprints.ums.ac.id/11694/ PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011) ANGKOSO , YUSEP CUS L Education (General) Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode ARIAS (assurance, relevance, interest, assessment, dan satisfaction) dengan mengoptimalkan alat peraga. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIG SMP Al-Islam 1 Surakarta yang berjumlah 38 siswa, sedangkan obyek penelitian ini adalah peningkatan komunikasi matematika siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan komunikasi matematika siswa yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator komunikasi matematika: (a) menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata sebelum tindakan 7,89% dan setelah tindakan 50,00%, (b) menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa matematika sebelum tindakan 5,26% dan setelah tindakan 55,26%, (c) berdiskusi tentang matematika sebelum tindakan sebesar 21,05% dan setelah tindakan 68,42%, (d) mengemukakan ide matematika sebelum tindakan 5,26% dan setelah tindakan 36,84%, (e) mendengarkan penjelasan guru atau pendapat teman sebelum tindakan 28,95% dan setelah tindakan 78,95%. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran matematika melalui metode ARIAS (assurance, relevance, interest, assessment, dan satisfaction) dengan mengoptimalkan alat peraga mampu meningkatkan komunikasi matematika siswa. 2011 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/1/2-HALAMAN_DEPAN.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/3/3-BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/4/4-BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/5/5-BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/8/6-BAB_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/10/7-BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/12/8-DAFTAR_PUSTAKA.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/11694/14/9-LAMPIRAN.pdf ANGKOSO , YUSEP CUS (2011) PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410060252
spellingShingle	L Education (General) ANGKOSO , YUSEP CUS PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)
title	PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)
title_full	PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)
title_fullStr	PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)
title_full_unstemmed	PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)
title_short	PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)
title_sort	penerapan metode arias assurance relevance interest assessment dan satisfaction dengan mengoptimalkan alat peraga dalam pembelajaran matematika sebagai upaya pening katan komunikasi matematika siswa ptk kelas vii smp al islam 1 surakarta tahun ajaran 2010 2011
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/11694/
work_keys_str_mv	AT angkosoyusepcus penerapanmetodeariasassurancerelevanceinterestassessmentdansatisfactiondenganmengoptimalkanalatperagadalampembelajaranmatematikasebagaiupayapeningkatankomunikasimatematikasiswaptkkelasviismpalislam1surakartatahunajaran20102011

PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, DAN SATISFACTION) DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENING KATAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011)

Similar Items