PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007
Dalam melakukan proses pembelajaran guru dapat memilih dan menggunakan beberapa metode mengajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yang disertai Lembar Kerja Siswa (LKS)...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | थीसिस |
| भाषा: | English English English English English English English English |
| प्रकाशित: |
2007
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://eprints.ums.ac.id/10953/ |
| टैग: |
टैग जोड़ें
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|
| _version_ | 1804995209743826944 |
|---|---|
| author | Asmoro , Asri |
| author_facet | Asmoro , Asri |
| author_sort | Asmoro , Asri |
| collection | ePrints |
| description | Dalam melakukan proses pembelajaran guru dapat memilih dan
menggunakan beberapa metode mengajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan
pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yang disertai Lembar
Kerja Siswa (LKS) pada siswa kelas VII SMP N 3 Trucuk, Klaten Tahun Ajaran
2006/2007 yang terdiri dari 4 kelas, VIIA, VIIB, VIIC dan VIID. Sampel yang
diambil dalam penelitian ini yaitu kelas VIIA dengan teknik pengambilan sampel
purposive sampling. Data hasil belajar Biologi siswa diambil dengan
menggunakan post-test, observasi baik dengan lembar penelitian maupun catatan
lapangan,, dan dokumentasi. Analisis data dari penelitian ini dengan cara deskritif
kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I
sampai siklus III dilengkapi dengan analisis regresi linier. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Sebelum tindakan didapat rata -rata hasil belajar siswa sebesar 5,06 dan rata -rata
pada siklus I meningkat menjadi 6,00 rata -rata siklus II meningkat menjadi 7,00
dan siklus III meningkat menjadi 7,75. Berdasarkan perhitungan regresi linier
menunjukkan bahwa setelah penerapan pendekatan pembelajaran CTL yang
disertai LKS pada pembelajaran berpengaruh positif terhadap peningkatan nilai
awal siswa sebesar 0,30 point atau 30%. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran CTL
yang disertai LKS dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VII SMP
N 3 Trucuk, Klaten Tahun Ajaran 2006/2007 sebesar 0,30 point atau 30%. |
| format | Thesis |
| id | oai:eprints.ums.ac.id:10953 |
| institution | Universitas Muhammadiyah Surakarta |
| language | English English English English English English English English |
| publishDate | 2007 |
| record_format | eprints |
| spelling | oai:eprints.ums.ac.id:10953 https://eprints.ums.ac.id/10953/ PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007 Asmoro , Asri L Education (General) Dalam melakukan proses pembelajaran guru dapat memilih dan menggunakan beberapa metode mengajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yang disertai Lembar Kerja Siswa (LKS) pada siswa kelas VII SMP N 3 Trucuk, Klaten Tahun Ajaran 2006/2007 yang terdiri dari 4 kelas, VIIA, VIIB, VIIC dan VIID. Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu kelas VIIA dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Data hasil belajar Biologi siswa diambil dengan menggunakan post-test, observasi baik dengan lembar penelitian maupun catatan lapangan,, dan dokumentasi. Analisis data dari penelitian ini dengan cara deskritif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai siklus III dilengkapi dengan analisis regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Sebelum tindakan didapat rata -rata hasil belajar siswa sebesar 5,06 dan rata -rata pada siklus I meningkat menjadi 6,00 rata -rata siklus II meningkat menjadi 7,00 dan siklus III meningkat menjadi 7,75. Berdasarkan perhitungan regresi linier menunjukkan bahwa setelah penerapan pendekatan pembelajaran CTL yang disertai LKS pada pembelajaran berpengaruh positif terhadap peningkatan nilai awal siswa sebesar 0,30 point atau 30%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran CTL yang disertai LKS dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VII SMP N 3 Trucuk, Klaten Tahun Ajaran 2006/2007 sebesar 0,30 point atau 30%. 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/1/Hal_sampul.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/2/BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/3/BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/4/BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/5/Bab_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/6/BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/7/daftar_pustaka.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10953/10/Lampiran.pdf Asmoro , Asri (2007) PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta . A420030090 |
| spellingShingle | L Education (General) Asmoro , Asri PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007 |
| title | PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING
KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007 |
| title_full | PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING
KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007 |
| title_fullStr | PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING
KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007 |
| title_full_unstemmed | PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING
KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007 |
| title_short | PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI SALING
KETERGANTUNGAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DISERTAI LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PADA SISWA KELAS VII SMP N 3 TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007 |
| title_sort | peningkatan hasil belajar biologi pokok materi saling ketergantungan melalui pendekatan pembelajaran contextual teaching and learning ctl disertai lembar kerja siswa lks pada siswa kelas vii smp n 3 trucuk klaten tahun ajaran 2006 2007 |
| topic | L Education (General) |
| url | https://eprints.ums.ac.id/10953/ |
| work_keys_str_mv | AT asmoroasri peningkatanhasilbelajarbiologipokokmaterisalingketergantunganmelaluipendekatanpembelajarancontextualteachingandlearningctldisertailembarkerjasiswalkspadasiswakelasviismpn3trucukklatentahunajaran20062007 |