UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG MELALUI METODE DRILL DENGAN UMPAN BALIK (PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan pemahaman konsep berhitung siswa kelas IV SD Negeri 4 Ngrandu melalui metode drill dengan umpan balik. Pada penelitian tindakan ini data dianalisis dengan metode alur. Data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilakukan, kemudian pros...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English English |
| Published: |
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.ac.id/10926/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1804995202677473280 |
|---|---|
| author | HARJANTI , IKA WAHYUNING |
| author_facet | HARJANTI , IKA WAHYUNING |
| author_sort | HARJANTI , IKA WAHYUNING |
| collection | ePrints |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan pemahaman
konsep berhitung siswa kelas IV SD Negeri 4 Ngrandu melalui metode drill
dengan umpan balik. Pada penelitian tindakan ini data dianalisis dengan metode
alur. Data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilakukan, kemudian proses
analisis data dikembangkan secara deskriptif dengan mencari daya serap siswa
melalui latihan soal pada tiap putaran. Daya serap siswa sebelum dilakukan
tindakan secara keseluruhan yaitu 20%, sedangkan daya serap siswa setelah
dilakukan tindakan kelas pada putaran I 53,33%, pada putaran II 73,33% dan pada
putaran III 86,67%. Dari ketiga putaran tersebut ternyata daya serap pada aspek
pemahaman konsep siswa pada setiap akhir putaran meningkat. Sedangkan ratarata
kelas dari hasil tes sebelum dilakukan tindakan 5,67 sedangkan pada putaran I
5,87, pada putaran II 8,27, dan pada putaran III 9,13. Simpangan bakunya
mengalami penurunan yaitu sebelum di lakukan tindakan simpangan bakunya
1,95, pada putaran I 1,73, pada putaran II 1,58, dan pada putaran III 1,36. artinya
pemahaman konsep berhitung siswa SD Negeri 4 Ngrandu pada topik
penjumlahan dan pengurangan pecahan meningkat. |
| format | Thesis |
| id | oai:eprints.ums.ac.id:10926 |
| institution | Universitas Muhammadiyah Surakarta |
| language | English English English English |
| publishDate | 2006 |
| record_format | eprints |
| spelling | oai:eprints.ums.ac.id:10926 https://eprints.ums.ac.id/10926/ UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG MELALUI METODE DRILL DENGAN UMPAN BALIK (PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu) HARJANTI , IKA WAHYUNING L Education (General) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan pemahaman konsep berhitung siswa kelas IV SD Negeri 4 Ngrandu melalui metode drill dengan umpan balik. Pada penelitian tindakan ini data dianalisis dengan metode alur. Data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilakukan, kemudian proses analisis data dikembangkan secara deskriptif dengan mencari daya serap siswa melalui latihan soal pada tiap putaran. Daya serap siswa sebelum dilakukan tindakan secara keseluruhan yaitu 20%, sedangkan daya serap siswa setelah dilakukan tindakan kelas pada putaran I 53,33%, pada putaran II 73,33% dan pada putaran III 86,67%. Dari ketiga putaran tersebut ternyata daya serap pada aspek pemahaman konsep siswa pada setiap akhir putaran meningkat. Sedangkan ratarata kelas dari hasil tes sebelum dilakukan tindakan 5,67 sedangkan pada putaran I 5,87, pada putaran II 8,27, dan pada putaran III 9,13. Simpangan bakunya mengalami penurunan yaitu sebelum di lakukan tindakan simpangan bakunya 1,95, pada putaran I 1,73, pada putaran II 1,58, dan pada putaran III 1,36. artinya pemahaman konsep berhitung siswa SD Negeri 4 Ngrandu pada topik penjumlahan dan pengurangan pecahan meningkat. 2006 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10926/1/A410020001.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10926/4/bab.1.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10926/7/hal.depan.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10926/10/HASIL_PENELITIAN_DAN_PEMBAHASAN.pdf HARJANTI , IKA WAHYUNING (2006) UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG MELALUI METODE DRILL DENGAN UMPAN BALIK (PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410020001 |
| spellingShingle | L Education (General) HARJANTI , IKA WAHYUNING UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG MELALUI METODE DRILL DENGAN UMPAN BALIK (PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu) |
| title | UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP
BERHITUNG MELALUI METODE DRILL
DENGAN UMPAN BALIK
(PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu) |
| title_full | UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP
BERHITUNG MELALUI METODE DRILL
DENGAN UMPAN BALIK
(PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu) |
| title_fullStr | UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP
BERHITUNG MELALUI METODE DRILL
DENGAN UMPAN BALIK
(PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu) |
| title_full_unstemmed | UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP
BERHITUNG MELALUI METODE DRILL
DENGAN UMPAN BALIK
(PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu) |
| title_short | UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP
BERHITUNG MELALUI METODE DRILL
DENGAN UMPAN BALIK
(PTK Pokok Bahasan Pecahan pada Kelas IV SDN 4 Ngrandu) |
| title_sort | upaya peningkatan pemahaman konsep berhitung melalui metode drill dengan umpan balik ptk pokok bahasan pecahan pada kelas iv sdn 4 ngrandu |
| topic | L Education (General) |
| url | https://eprints.ums.ac.id/10926/ |
| work_keys_str_mv | AT harjantiikawahyuning upayapeningkatanpemahamankonsepberhitungmelaluimetodedrilldenganumpanbalikptkpokokbahasanpecahanpadakelasivsdn4ngrandu |