MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA

Penelitian ini bertujuan: 1) Mendiskripsikan model pembelajaran terpadu dalam proses pembelajaran matematika, 2) Meningkatkan kemampuan kognitif siswa melalui model pembelajaran terpadu. Subyek pemberi tindakan adalah guru kelas VI sejumlah 16 siswa, subyek yang membantu pelaksanaan adalah kepala...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Supriyanti, Iis
Format:	Thesis
Language:	English English English English
Published:	2007
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/10925/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995202397503488
author	Supriyanti, Iis
author_facet	Supriyanti, Iis
author_sort	Supriyanti, Iis
collection	ePrints
description	Penelitian ini bertujuan: 1) Mendiskripsikan model pembelajaran terpadu dalam proses pembelajaran matematika, 2) Meningkatkan kemampuan kognitif siswa melalui model pembelajaran terpadu. Subyek pemberi tindakan adalah guru kelas VI sejumlah 16 siswa, subyek yang membantu pelaksanaan adalah kepala sekolah dan peneliti sebagai subyek yang melakukan perencanaan, pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, review dan dokumentasi. Analisis data secara diskriptif kualitatif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menyimpulkan: 1) Proses pembelajaran terpadu: a. Guru melaksanakan apersepsi dengan cara memancing siswa dengan menanyakan dan memberikan masalah-masalah sehingga siswa dapat mengeluarkan ide-idenya; b. Siswa belajar kelompok, guru memfasilitasi dan memberikan batasan diskusi; c. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil temuan siswa; d. Guru memantapkan dan memberikan kesimpulan dari hasil temuan siswa; e. guru memberikan penilaian, 2) Terdapat peningkatkan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran matematika dilihat dari keaktifan, kemandirian, dan kreatifitas, yaitu pada putaran I keaktifan sebanyak 2 siswa, kemandirian sebanyak 4 siswa, kreatifitas sebanyak 2 siswa, pada putaran II keaktifan sebanyak 3 siswa, kemandirian sebanyak 6 siswa, kreatifitas sebanyak 4 siswa, pada putaran III keaktifan sebanyak 5 siswa, kemandirian sebanyak 9 siswa, kreatifitas sebanyak 6 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran terpadu pada proses pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dilihat dari keaktifan, kemandirian, dan kreatifitas siswa.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:10925
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English
publishDate	2007
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:10925 https://eprints.ums.ac.id/10925/ MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA Supriyanti, Iis L Education (General) Penelitian ini bertujuan: 1) Mendiskripsikan model pembelajaran terpadu dalam proses pembelajaran matematika, 2) Meningkatkan kemampuan kognitif siswa melalui model pembelajaran terpadu. Subyek pemberi tindakan adalah guru kelas VI sejumlah 16 siswa, subyek yang membantu pelaksanaan adalah kepala sekolah dan peneliti sebagai subyek yang melakukan perencanaan, pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, review dan dokumentasi. Analisis data secara diskriptif kualitatif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menyimpulkan: 1) Proses pembelajaran terpadu: a. Guru melaksanakan apersepsi dengan cara memancing siswa dengan menanyakan dan memberikan masalah-masalah sehingga siswa dapat mengeluarkan ide-idenya; b. Siswa belajar kelompok, guru memfasilitasi dan memberikan batasan diskusi; c. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil temuan siswa; d. Guru memantapkan dan memberikan kesimpulan dari hasil temuan siswa; e. guru memberikan penilaian, 2) Terdapat peningkatkan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran matematika dilihat dari keaktifan, kemandirian, dan kreatifitas, yaitu pada putaran I keaktifan sebanyak 2 siswa, kemandirian sebanyak 4 siswa, kreatifitas sebanyak 2 siswa, pada putaran II keaktifan sebanyak 3 siswa, kemandirian sebanyak 6 siswa, kreatifitas sebanyak 4 siswa, pada putaran III keaktifan sebanyak 5 siswa, kemandirian sebanyak 9 siswa, kreatifitas sebanyak 6 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran terpadu pada proses pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dilihat dari keaktifan, kemandirian, dan kreatifitas siswa. 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10925/1/A410020048.pdf.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10925/4/bab.1.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10925/6/daft.pustaka.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10925/10/hal.depan.pdf Supriyanti, Iis (2007) MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410020048,
spellingShingle	L Education (General) Supriyanti, Iis MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA
title	MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA
title_full	MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA
title_fullStr	MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA
title_full_unstemmed	MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA
title_short	MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA
title_sort	model pembelajaran terpadu sebagai usaha meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada pembelajara matematika
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/10925/
work_keys_str_mv	AT supriyantiiis modelpembelajaranterpadusebagaiusahameningkatkankemampuankognitifsiswapadapembelajaramatematika

MODEL PEMBELAJARAN TERPADU SEBAGAI USAHA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARA MATEMATIKA

Similar Items