UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa keberhasilan belajar tidak di tentukan oleh guru saja, tapi kemampuan dasar siswa dan juga karena pasifnya dalam belajar terutama belajar matematika. Masalah ini dibatasi pada berpikir siswa dalam menyelesaikan soal-soal latihan, membuat kesimpulan materi pela...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	RAHARJO, SUGENG
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2007
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/10770/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995161222021120
author	RAHARJO, SUGENG
author_facet	RAHARJO, SUGENG
author_sort	RAHARJO, SUGENG
collection	ePrints
description	Penelitian ini dilatar belakangi bahwa keberhasilan belajar tidak di tentukan oleh guru saja, tapi kemampuan dasar siswa dan juga karena pasifnya dalam belajar terutama belajar matematika. Masalah ini dibatasi pada berpikir siswa dalam menyelesaikan soal-soal latihan, membuat kesimpulan materi pelajaran, mengerjakan soal di depan kelas. Sedangkan motivasi siswa dibatasi pada bertanya, mengerjakan soal-soal latihan, mengerjakan soal di depan kelas, mengemukakan pendapat, menjawab pertanyaan guru.Tujuannya agar guru dalam upaya pembelajaran matematika dengan metode berpikir reflektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Manfaatnya agar motivasi belajar siswa kelas ID SMK Muhammadiyah I Surakarta dengan menggunakan metode berpikir reflektif dapat tercapai. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Tempat Penelitian SMK Muhammadiyah I Surakarta.Waktu penelitian pada bulan April-Mei 2007. Subyek penelitian seluruh siswa kelas ID SMK Muhammadiyah I Surakarta. Peneliti dimulai dengan dialog awal, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi, catatan lapangan, dokumentasi. Instrumen penelitian melipuli pada pembelajaran matematika, berpikir Reflektif, peningkatan, motivasi Siswa.Validitas data yang digunakan adalah teknik triagulasi. Aktivitas belajar matematika siswa pada putara awal, putaran I, putaran II, putaran III, ditunjukan pada berpikir dalam mengerjakan soal-soal latihan ( 38,46 %, 48,64 % , 51,28 %, 52,5 % ), dalam membuat kesimpulan pelajaran ( 33,33 %, 40,54 %, 41,02 %, 45 % ), dalam mengerjakan soal di depan kelas ( 12,82 %, 13,51 %, 20,51 %, 22,5 % ), Sedangkan motivasi siswa ditunujukan dalam bertanya ( 0 %, 2,70 %, 2,56 % , 5,12 % ), mengerjakan latihan soal ( 51,28 %, 67,56 % ,76,92 %, 80 % ), mengerjakan soal di depan kelas ( 12,82 %, 13,51 %, 20,51 %, 22,5 % ), mengemukakan pendapat ( 2,56 %, 5,40, 5,12 %, 7,5 % ), menjawab pertanyaan guru ( 12,82 %, 13,51 %, 20,51 %, 22,5 % ). Analisis data dilakukan dengan metode alur yang menunjukan terjadinya peningkatan.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:10770
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2007
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:10770 https://eprints.ums.ac.id/10770/ UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta) RAHARJO, SUGENG LB Theory and practice of education Penelitian ini dilatar belakangi bahwa keberhasilan belajar tidak di tentukan oleh guru saja, tapi kemampuan dasar siswa dan juga karena pasifnya dalam belajar terutama belajar matematika. Masalah ini dibatasi pada berpikir siswa dalam menyelesaikan soal-soal latihan, membuat kesimpulan materi pelajaran, mengerjakan soal di depan kelas. Sedangkan motivasi siswa dibatasi pada bertanya, mengerjakan soal-soal latihan, mengerjakan soal di depan kelas, mengemukakan pendapat, menjawab pertanyaan guru.Tujuannya agar guru dalam upaya pembelajaran matematika dengan metode berpikir reflektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Manfaatnya agar motivasi belajar siswa kelas ID SMK Muhammadiyah I Surakarta dengan menggunakan metode berpikir reflektif dapat tercapai. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Tempat Penelitian SMK Muhammadiyah I Surakarta.Waktu penelitian pada bulan April-Mei 2007. Subyek penelitian seluruh siswa kelas ID SMK Muhammadiyah I Surakarta. Peneliti dimulai dengan dialog awal, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi, catatan lapangan, dokumentasi. Instrumen penelitian melipuli pada pembelajaran matematika, berpikir Reflektif, peningkatan, motivasi Siswa.Validitas data yang digunakan adalah teknik triagulasi. Aktivitas belajar matematika siswa pada putara awal, putaran I, putaran II, putaran III, ditunjukan pada berpikir dalam mengerjakan soal-soal latihan ( 38,46 %, 48,64 % , 51,28 %, 52,5 % ), dalam membuat kesimpulan pelajaran ( 33,33 %, 40,54 %, 41,02 %, 45 % ), dalam mengerjakan soal di depan kelas ( 12,82 %, 13,51 %, 20,51 %, 22,5 % ), Sedangkan motivasi siswa ditunujukan dalam bertanya ( 0 %, 2,70 %, 2,56 % , 5,12 % ), mengerjakan latihan soal ( 51,28 %, 67,56 % ,76,92 %, 80 % ), mengerjakan soal di depan kelas ( 12,82 %, 13,51 %, 20,51 %, 22,5 % ), mengemukakan pendapat ( 2,56 %, 5,40, 5,12 %, 7,5 % ), menjawab pertanyaan guru ( 12,82 %, 13,51 %, 20,51 %, 22,5 % ). Analisis data dilakukan dengan metode alur yang menunjukan terjadinya peningkatan. 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/1/AWAL.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/4/BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/6/BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/8/BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/13/BAB_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/15/BAB_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/19/DAFTAR_PUSTAKA.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10770/22/LAMPIRAN.pdf RAHARJO, SUGENG (2007) UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410030043
spellingShingle	LB Theory and practice of education RAHARJO, SUGENG UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)
title	UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)
title_full	UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)
title_fullStr	UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)
title_full_unstemmed	UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)
title_short	UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)
title_sort	upaya pembelajaran matematika dengan metode berpikir reflektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa ptk smk muhammadiyah i surakarta
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/10770/
work_keys_str_mv	AT raharjosugeng upayapembelajaranmatematikadenganmetodeberpikirreflektifuntukmeningkatkanmotivasibelajarsiswaptksmkmuhammadiyahisurakarta

UPAYA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE BERPIKIR REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (PTK SMK Muhammadiyah I Surakarta)

Similar Items