PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya SDM unggul sehingga mutu hasil belajar perlu ditingkatkan dengan mengembangkan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika. Fokus permasalahan penelitian, “Bagaimana mengembangkan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika sekolah berprestasi...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	LESTARI, NINIK
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English
Published:	2007
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/10758/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995157821489152
author	LESTARI, NINIK
author_facet	LESTARI, NINIK
author_sort	LESTARI, NINIK
collection	ePrints
description	Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya SDM unggul sehingga mutu hasil belajar perlu ditingkatkan dengan mengembangkan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika. Fokus permasalahan penelitian, “Bagaimana mengembangkan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika sekolah berprestasi dalam peningkatan mutu hasil belajar?”. Rumusan permasalahan, (1) pengalaman belajar dan kecakapan hidup apa saja yang dikembangkan dalam pembelajaran matematika sekolah berprestasi?, (2) bagaimana kondisi mutu hasil belajar matematika sekolah berprestasi?. Penelitian bertujuan mendeskripsikan, memahami dan memaknai hal-hal yang paling mendasar dalam pengembangan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika sekolah berprestasi dalam peningkatan mutu hasil belajar. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Tempat penelitian di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta. Sumber data : guru, siswa, dan dokumen-dokumen yang ditentukan secara purposif dan snowball sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data secara interaktif. Keabsahan data dengan triangulasi sumber, triangulasi metode dan member check. Hasil penelitian, (1) pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika di SMA tempat penelitian (a) kecakapan mengenal diri, kebanya kan siswa menggunakan waktu luangnya bersama temannya membahas soal matematika, (b) kecakapan berpikir rasional, para siswa menc ari informas i lewat buku; media massa atau ikut bimbingan belajar, (c) kecakapan sosial, para siswa terbiasa dan dibiasakan untuk bertanya dan diskusi dalam pembelajaran matematika, (d) kecakapan akademik, diupayakan lewat pemberian soal-soal pemecahan masalah, (2) mutu hasil belajar di SMA N 1 dan SMA Al-Islam 1 berturut-turut, (a) mutu input, asal siswa didominasi SMP Negeri dan SMP Swasta, rasio rata -rata NUN = 0,76 dan = 0,75; (b) mutu proses , angka mengulang; dropout; kehadiran siswa 0%; 0%; 100% dan £ 6,8%; £ 0,07%; 100%, (c) mutu output, angka kenaikan; angka kelulusan; rata-rata NUN lulusan 100%; 100%; = 6,95 dan = 93,2%; 100%; = 5,8 (d) mutu outcome, angka melanjutkan studi; bekerja 100%; 0% dan = 75,2 %; 24,8. Kesimpulan penelitian, (1) pengalaman belajar dan kecakapan hidup (a) kecakapan mengenal diri, (b) kecakapan berpikir rasional, (c) kecakapan sosial, (d) kecakapan akademik, (2) mutu hasil belajar SMA N 1 dan SMA Al-Islam 1 berturut -turut, (a) mutu input, keduanya belum ideal, (b) mutu proses, ideal dan belum ideal, (c) mutu output, mendekati ideal dan belum ideal, (d) mutu outcome, ideal dan belum ideal. Saran : kepala sekolah hendaknya membuat kebijakan kesejahteraan bagi siswa berprestasi, guru disarankan mengadakan pembelajaran matematika yang variatif dan menyenangkan, mengadakan penelitian kecakapan hidup matematika yang lebih mendalam.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:10758
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English
publishDate	2007
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:10758 https://eprints.ums.ac.id/10758/ PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta) LESTARI, NINIK LB Theory and practice of education Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya SDM unggul sehingga mutu hasil belajar perlu ditingkatkan dengan mengembangkan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika. Fokus permasalahan penelitian, “Bagaimana mengembangkan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika sekolah berprestasi dalam peningkatan mutu hasil belajar?”. Rumusan permasalahan, (1) pengalaman belajar dan kecakapan hidup apa saja yang dikembangkan dalam pembelajaran matematika sekolah berprestasi?, (2) bagaimana kondisi mutu hasil belajar matematika sekolah berprestasi?. Penelitian bertujuan mendeskripsikan, memahami dan memaknai hal-hal yang paling mendasar dalam pengembangan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika sekolah berprestasi dalam peningkatan mutu hasil belajar. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Tempat penelitian di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta. Sumber data : guru, siswa, dan dokumen-dokumen yang ditentukan secara purposif dan snowball sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data secara interaktif. Keabsahan data dengan triangulasi sumber, triangulasi metode dan member check. Hasil penelitian, (1) pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika di SMA tempat penelitian (a) kecakapan mengenal diri, kebanya kan siswa menggunakan waktu luangnya bersama temannya membahas soal matematika, (b) kecakapan berpikir rasional, para siswa menc ari informas i lewat buku; media massa atau ikut bimbingan belajar, (c) kecakapan sosial, para siswa terbiasa dan dibiasakan untuk bertanya dan diskusi dalam pembelajaran matematika, (d) kecakapan akademik, diupayakan lewat pemberian soal-soal pemecahan masalah, (2) mutu hasil belajar di SMA N 1 dan SMA Al-Islam 1 berturut-turut, (a) mutu input, asal siswa didominasi SMP Negeri dan SMP Swasta, rasio rata -rata NUN = 0,76 dan = 0,75; (b) mutu proses , angka mengulang; dropout; kehadiran siswa 0%; 0%; 100% dan £ 6,8%; £ 0,07%; 100%, (c) mutu output, angka kenaikan; angka kelulusan; rata-rata NUN lulusan 100%; 100%; = 6,95 dan = 93,2%; 100%; = 5,8 (d) mutu outcome, angka melanjutkan studi; bekerja 100%; 0% dan = 75,2 %; 24,8. Kesimpulan penelitian, (1) pengalaman belajar dan kecakapan hidup (a) kecakapan mengenal diri, (b) kecakapan berpikir rasional, (c) kecakapan sosial, (d) kecakapan akademik, (2) mutu hasil belajar SMA N 1 dan SMA Al-Islam 1 berturut -turut, (a) mutu input, keduanya belum ideal, (b) mutu proses, ideal dan belum ideal, (c) mutu output, mendekati ideal dan belum ideal, (d) mutu outcome, ideal dan belum ideal. Saran : kepala sekolah hendaknya membuat kebijakan kesejahteraan bagi siswa berprestasi, guru disarankan mengadakan pembelajaran matematika yang variatif dan menyenangkan, mengadakan penelitian kecakapan hidup matematika yang lebih mendalam. 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10758/1/Halaman_Depan.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10758/2/Bab_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10758/3/Bab_II_dan_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10758/6/Bab_Iv_dan_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10758/11/Dapus.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10758/15/Lampiran.pdf LESTARI, NINIK (2007) PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410030046
spellingShingle	LB Theory and practice of education LESTARI, NINIK PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)
title	PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)
title_full	PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)
title_fullStr	PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)
title_full_unstemmed	PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)
title_short	PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)
title_sort	pengembangan pengalaman belajar dan kecakapan hidup matematika sekolah berprestasi dalam peningkatan mutu hasil belajar studi multi kasus di sma n 1 surakarta dan sma al islam 1 surakarta
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/10758/
work_keys_str_mv	AT lestarininik pengembanganpengalamanbelajardankecakapanhidupmatematikasekolahberprestasidalampeningkatanmutuhasilbelajarstudimultikasusdisman1surakartadansmaalislam1surakarta

PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR DAN KECAKAPAN HIDUP MATEMATIKA SEKOLAH BERPRESTASI DALAM PENINGKATAN MUTU HASIL BELAJAR (Studi Multi Kasus di SMA N 1 Surakarta dan SMA Al-Islam 1 Surakarta)

Similar Items