MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan menggunakan waktu belajar siswa dari segi 1) ketaatan, 2) kontinuitas, 3) pengalaman, untuk meningkatkan kemandirian siswa dalam menyelesaikan soal dan untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan setiap masalah baik yang mudah maupun sulit...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	SUSANTI, ROFIKA DWI
Format:	Thesis
Language:	English English English English English
Published:	2007
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/10747/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995154801590272
author	SUSANTI, ROFIKA DWI
author_facet	SUSANTI, ROFIKA DWI
author_sort	SUSANTI, ROFIKA DWI
collection	ePrints
description	Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan menggunakan waktu belajar siswa dari segi 1) ketaatan, 2) kontinuitas, 3) pengalaman, untuk meningkatkan kemandirian siswa dalam menyelesaikan soal dan untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan setiap masalah baik yang mudah maupun sulit dalam pembelajaran matematika. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas XI. IA SMA Muhammadiyah 3 Surakarta yang berjumlah 25 siswa, subyek pelaksana tindakan adalah guru matematika SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI. IA dan subyek yang membantu pelaksanaan adalah peneliti dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan ada 2, yaitu 1) metode pengumpulan dan pokok yang terdiri dari metode observasi dan catatan lapangan, 2) metode pengumpulan data bantu yang terdiri dari metode wawancara dan metode dokumentasi. Pada penelitian tindakan kelas ini analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif de ngan metode alur. Hasil penelitian adalah meningkatnya kedisiplinan menggunakan waktu belajar siswa dari segi ketaatan bertambah dari 62,5 % menjadi 86,96 %, segi kontinuitas bertambah dari 58,33 % menjadi 78,26 %, dan segi pengalaman siswa bertambah dari 41,67 % menjadi 69,57 %. Peningkatan kemandirian siswa menyelesaikan masalah bertambah dari 54,17 % menjadi 82,61 % dan kemampuan siswa memecahkan masalah statistika bertambah dari 66,67 % menjadi 91,30 %. Jadi dengan pemberian tugas terstruktur dan kuis dapat meningkatkan kedisiplinan menggunakan waktu belajar, kemandirian menyelesaikan soal dan kemampuan memecahkan masalah.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:10747
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English
publishDate	2007
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:10747 https://eprints.ums.ac.id/10747/ MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI) SUSANTI, ROFIKA DWI LB Theory and practice of education Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan menggunakan waktu belajar siswa dari segi 1) ketaatan, 2) kontinuitas, 3) pengalaman, untuk meningkatkan kemandirian siswa dalam menyelesaikan soal dan untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan setiap masalah baik yang mudah maupun sulit dalam pembelajaran matematika. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas XI. IA SMA Muhammadiyah 3 Surakarta yang berjumlah 25 siswa, subyek pelaksana tindakan adalah guru matematika SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI. IA dan subyek yang membantu pelaksanaan adalah peneliti dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan ada 2, yaitu 1) metode pengumpulan dan pokok yang terdiri dari metode observasi dan catatan lapangan, 2) metode pengumpulan data bantu yang terdiri dari metode wawancara dan metode dokumentasi. Pada penelitian tindakan kelas ini analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif de ngan metode alur. Hasil penelitian adalah meningkatnya kedisiplinan menggunakan waktu belajar siswa dari segi ketaatan bertambah dari 62,5 % menjadi 86,96 %, segi kontinuitas bertambah dari 58,33 % menjadi 78,26 %, dan segi pengalaman siswa bertambah dari 41,67 % menjadi 69,57 %. Peningkatan kemandirian siswa menyelesaikan masalah bertambah dari 54,17 % menjadi 82,61 % dan kemampuan siswa memecahkan masalah statistika bertambah dari 66,67 % menjadi 91,30 %. Jadi dengan pemberian tugas terstruktur dan kuis dapat meningkatkan kedisiplinan menggunakan waktu belajar, kemandirian menyelesaikan soal dan kemampuan memecahkan masalah. 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10747/1/halaman_sampul.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10747/2/Bab_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10747/5/Bab_II_-_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10747/10/BAB_IV%2C_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10747/13/DAFTAR_PUSTAKA.pdf SUSANTI, ROFIKA DWI (2007) MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410030088
spellingShingle	LB Theory and practice of education SUSANTI, ROFIKA DWI MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)
title	MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)
title_full	MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)
title_fullStr	MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)
title_full_unstemmed	MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)
title_short	MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)
title_sort	meningkatkan kedisiplinan menggunakan waktu belajar melalui pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis ptk sma muhammadiyah 3 surakarta kelas xi
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/10747/
work_keys_str_mv	AT susantirofikadwi meningkatkankedisiplinanmenggunakanwaktubelajarmelaluipengorganisasiantugasterstrukturdankuisptksmamuhammadiyah3surakartakelasxi

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENGGUNAKAN WAKTU BELAJAR MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Kelas XI)

Similar Items