OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pembelajaran matematika melalui pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis pada pokok bahasan relasi, pemetaan, dan grafik, (2) peningkatan hasil belajar siswa pada keaktifan siswa, kreativitas siswa, dan kemandirian siswa. Penelitian dilakukan de...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	KUSWORINI, KUSWORINI
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English English
Published:	2007
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/10732/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995150746746880
author	KUSWORINI, KUSWORINI
author_facet	KUSWORINI, KUSWORINI
author_sort	KUSWORINI, KUSWORINI
collection	ePrints
description	Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pembelajaran matematika melalui pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis pada pokok bahasan relasi, pemetaan, dan grafik, (2) peningkatan hasil belajar siswa pada keaktifan siswa, kreativitas siswa, dan kemandirian siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIIB SMP PGRI Gringsing yang berjumlah 44 siswa, subyek pelaksana tindakan adalah guru matematika kelas VIIIB, dan subyek yang membantu pelaksanaan tindakan adalah peneliti dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data secara diskriptif kualitatif dengan metode alur. Hasil penelitian tindakan ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan relasi, pemetaan, dan grafik melalui pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis. Hasil belajar siswa dibatasi pada keaktifan, kreativitas, dan kemandirian. Keaktifan siswa dalam: (a) mengerjakan tugas meningkat sebesar 40,91%, (b) mengerjakan latihan meningkat sebesar 40,91%, (c) maju ke depan kelas meningkat sebesar 22,73%, (d) bertanya meningkat sebesar 27,28%, (e) mengeluarkan ide/gagasan meningkat sebesar 15,91%. Kreativitas dalam menyusun perencanaan penyelesaian soal meningkat sebesar 15,91%. Kemandirian siswa dalam: (a) mengerjakan tugas meningkat sebesar 27,28%, (b) mengerjakan soal kuis meningkat sebesar 34,09%.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:10732
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English English
publishDate	2007
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:10732 https://eprints.ums.ac.id/10732/ OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang) KUSWORINI, KUSWORINI LB Theory and practice of education Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pembelajaran matematika melalui pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis pada pokok bahasan relasi, pemetaan, dan grafik, (2) peningkatan hasil belajar siswa pada keaktifan siswa, kreativitas siswa, dan kemandirian siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIIB SMP PGRI Gringsing yang berjumlah 44 siswa, subyek pelaksana tindakan adalah guru matematika kelas VIIIB, dan subyek yang membantu pelaksanaan tindakan adalah peneliti dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data secara diskriptif kualitatif dengan metode alur. Hasil penelitian tindakan ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan relasi, pemetaan, dan grafik melalui pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis. Hasil belajar siswa dibatasi pada keaktifan, kreativitas, dan kemandirian. Keaktifan siswa dalam: (a) mengerjakan tugas meningkat sebesar 40,91%, (b) mengerjakan latihan meningkat sebesar 40,91%, (c) maju ke depan kelas meningkat sebesar 22,73%, (d) bertanya meningkat sebesar 27,28%, (e) mengeluarkan ide/gagasan meningkat sebesar 15,91%. Kreativitas dalam menyusun perencanaan penyelesaian soal meningkat sebesar 15,91%. Kemandirian siswa dalam: (a) mengerjakan tugas meningkat sebesar 27,28%, (b) mengerjakan soal kuis meningkat sebesar 34,09%. 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/1/a%29_Cover.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/2/b%29_Bab_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/7/c%29_Bab_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/8/d%29_Bab_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/11/e%29_Bab_IV.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/16/f%29_Bab_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/19/g%29_Daftar_Pustaka.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10732/22/Lampiran.pdf KUSWORINI, KUSWORINI (2007) OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A410000259
spellingShingle	LB Theory and practice of education KUSWORINI, KUSWORINI OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)
title	OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)
title_full	OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)
title_fullStr	OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)
title_full_unstemmed	OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)
title_short	OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)
title_sort	optimalisasi instruksional matematika melalui pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis ptk pembelajaran matematika di kelas viii smp pgri gringsing batang
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/10732/
work_keys_str_mv	AT kusworinikusworini optimalisasiinstruksionalmatematikamelaluipengorganisasiantugasterstrukturdankuisptkpembelajaranmatematikadikelasviiismppgrigringsingbatang

OPTIMALISASI INSTRUKSIONAL MATEMATIKA MELALUI PENGORGANISASIAN TUGAS TERSTRUKTUR DAN KUIS (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP PGRI Gringsing Batang)

Similar Items