PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007

Roni Zunaidi. A. 210 030 016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi dan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan kemandirian belajar siswa...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	ZUNAIDI , RONI
Format:	Thesis
Language:	English English English English English English English
Published:	2007
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	https://eprints.ums.ac.id/10472/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1804995086393540608
author	ZUNAIDI , RONI
author_facet	ZUNAIDI , RONI
author_sort	ZUNAIDI , RONI
collection	ePrints
description	Roni Zunaidi. A. 210 030 016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi dan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI SMAN 1 Welahan Jepara tahun ajaran 2006/2007. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Welahan Jepara yang berjumlah 120 dengan sampel 60 siswa menggunakan proporsional random sampling. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan metode angket digunakan untuk mengambil data disiplin belajar dan kemandirian belajar, sedangkan metode dokumentasi untuk mengambil data hasil belajar berupa nilai ujian siswa semester II mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMAN I Welahan Jepara. Data diolah menggunakan program SPSS for Windows V. 11.0. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji asumsi klasik yaitu uji normalitas, multikolinieritas, dan outo kolerasi. Pengujian hipotesis penelitian ini dengan persamaan regresi linier sederhana uji t dan uji F. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Hal tersebut ditunjukkan nilai koefisien regresi X1 sebesar 2.203, menyatakan jika disiplin belajar ditingkatkan 1 poin dan X2 tidak ada maka pengaruh disiplin belajar bertambah sebesar 2.203 serta didukung nilai t hitung 2.919 sementara t tabel sebesar 2.000 atau (2.919 > 2.000) dengan signifikasi sebesar 0.036 < 0.05, hal tersebut menunjukkan disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Hipotesis kedua yang menyebutkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah dapat dibuktikan. Hal tersebut ditunjukkan nilai koefisien regresi X2 serta didukung nilai t hitung 2.542 sementara t tabel sebesar 2.000 atau (2.542 > 2.000) dengan signifikansi sebesar 0.006 < 0.05. hal tersebut menunjukkan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Hipotesis ketiga disiplin belajar dan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Pembuktian hipotesis ketiga melalui perhitungan uji F hitung sebesar 4.432 sementara nilai F tabel pada α 5% (n- k-1);(k-1) atau (60-3-1); (3-1) sebesar 3,15 atau 4.432 > 3,15 maka menolak Ho serta menunjukkan bahwa variabel disiplin belajar dan variabel kemandirian belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel hasil belajar siswa.
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:10472
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English English
publishDate	2007
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:10472 https://eprints.ums.ac.id/10472/ PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007 ZUNAIDI , RONI L Education (General) Roni Zunaidi. A. 210 030 016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi dan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI SMAN 1 Welahan Jepara tahun ajaran 2006/2007. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Welahan Jepara yang berjumlah 120 dengan sampel 60 siswa menggunakan proporsional random sampling. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan metode angket digunakan untuk mengambil data disiplin belajar dan kemandirian belajar, sedangkan metode dokumentasi untuk mengambil data hasil belajar berupa nilai ujian siswa semester II mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMAN I Welahan Jepara. Data diolah menggunakan program SPSS for Windows V. 11.0. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji asumsi klasik yaitu uji normalitas, multikolinieritas, dan outo kolerasi. Pengujian hipotesis penelitian ini dengan persamaan regresi linier sederhana uji t dan uji F. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Hal tersebut ditunjukkan nilai koefisien regresi X1 sebesar 2.203, menyatakan jika disiplin belajar ditingkatkan 1 poin dan X2 tidak ada maka pengaruh disiplin belajar bertambah sebesar 2.203 serta didukung nilai t hitung 2.919 sementara t tabel sebesar 2.000 atau (2.919 > 2.000) dengan signifikasi sebesar 0.036 < 0.05, hal tersebut menunjukkan disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Hipotesis kedua yang menyebutkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah dapat dibuktikan. Hal tersebut ditunjukkan nilai koefisien regresi X2 serta didukung nilai t hitung 2.542 sementara t tabel sebesar 2.000 atau (2.542 > 2.000) dengan signifikansi sebesar 0.006 < 0.05. hal tersebut menunjukkan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Hipotesis ketiga disiplin belajar dan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Pembuktian hipotesis ketiga melalui perhitungan uji F hitung sebesar 4.432 sementara nilai F tabel pada α 5% (n- k-1);(k-1) atau (60-3-1); (3-1) sebesar 3,15 atau 4.432 > 3,15 maka menolak Ho serta menunjukkan bahwa variabel disiplin belajar dan variabel kemandirian belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel hasil belajar siswa. 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10472/1/1._HALAMAN_DEPAN.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10472/2/2._BAB_I.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10472/3/3._BAB_II.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10472/6/4._BAB_III.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10472/10/5._BAB_IV_%26_V.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10472/13/6._DAFTAR_PUSTAKA.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10472/16/7._LAMPIRAN.pdf ZUNAIDI , RONI (2007) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta . A210030016
spellingShingle	L Education (General) ZUNAIDI , RONI PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
title	PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
title_full	PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
title_fullStr	PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
title_full_unstemmed	PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
title_short	PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
title_sort	pengaruh disiplin belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa kelas xi sman 1 welahan jepara tahun ajaran 2006 2007
topic	L Education (General)
url	https://eprints.ums.ac.id/10472/
work_keys_str_mv	AT zunaidironi pengaruhdisiplinbelajardankemandirianbelajarsiswaterhadaphasilbelajarakuntansipadasiswakelasxisman1welahanjeparatahunajaran20062007

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007

Similar Items