PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)

Penelitian ini bertujuan menguji secara empiris pengaruh kemampuan awal tentang akuntansi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi, baik secara individual yaitu pengaruh antara kemapuan awal tentang akuntansi terhadap hasil belajar akuntansi dan pengaruh antara motivasi belajar terhada...

Descripció completa

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	MILLIA, VITA
Format:	Thesis
Idioma:	English English English English English English
Publicat:	2007
Matèries:	LB Theory and practice of education
Accés en línia:	https://eprints.ums.ac.id/10428/
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

_version_	1804995075153854464
author	MILLIA, VITA
author_facet	MILLIA, VITA
author_sort	MILLIA, VITA
collection	ePrints
description	Penelitian ini bertujuan menguji secara empiris pengaruh kemampuan awal tentang akuntansi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi, baik secara individual yaitu pengaruh antara kemapuan awal tentang akuntansi terhadap hasil belajar akuntansi dan pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi, juga secara bersama-sama. Penelitian ini adalah penelitian Ex Post Facto dengan kemampuan awal tentang akuntansi (X1) dan motivasi belajar (X2) sebagai variabel bebas dan hasil belajar akuntansi (Y) sebagai variabel terikat. Populasi penelitian diambil mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sampel penelitian diambil sebesar 22% dari mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi angkatan 2005 yang telah menempuh mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan I dan II yaitu sebanyak 40 mahasiswa, sampel diambil secara purposive sampling. Analisis yang digunakan adalah analisis Regresi berganda, uji t dan uji F, dengan menggunakan bantuan program SPSS Versi 12 yang menghasilkan kesimpulan: 1) dari hasil analisis regresi berganda menunjukkan persamaan regresi Y = -3,090 + 0,386 X1 + 0,053 X2, sumbangan dari kemampuan awal tentang akuntansi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi sebesar 41,7%; artinya sebesar 58,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar itu, misalnya; bakat, intelegensi, persepsi tentang jurusan Akuntansi, kreativitas belajar dan lainlain, 2) hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi untuk variabel kemampuan awal tentang akuntansi (X1) sebesar 0,004 < taraf signifikansi 0,05 dan untuk motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi sebesar 0,001 < taraf signifikansi 0,05, sehingga meyakinkan bahwa Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan secara individual antara variabel kemampuan awal tentang akuntansi terhadap hasil belajar akuntansi (Y) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi (Y). 3) Hasil (X1) uji F menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < taraf signifikansi 0,05, sehingga secara bersama-sama ada pengaruh yang signifikan antara variabel kemampuan awal tentang akuntansi (X1) dan motivasi belajar (X2) terhadap hasil belajar akuntansi (Y).
format	Thesis
id	oai:eprints.ums.ac.id:10428
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
language	English English English English English English
publishDate	2007
record_format	eprints
spelling	oai:eprints.ums.ac.id:10428 https://eprints.ums.ac.id/10428/ PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS) MILLIA, VITA LB Theory and practice of education Penelitian ini bertujuan menguji secara empiris pengaruh kemampuan awal tentang akuntansi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi, baik secara individual yaitu pengaruh antara kemapuan awal tentang akuntansi terhadap hasil belajar akuntansi dan pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi, juga secara bersama-sama. Penelitian ini adalah penelitian Ex Post Facto dengan kemampuan awal tentang akuntansi (X1) dan motivasi belajar (X2) sebagai variabel bebas dan hasil belajar akuntansi (Y) sebagai variabel terikat. Populasi penelitian diambil mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sampel penelitian diambil sebesar 22% dari mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi angkatan 2005 yang telah menempuh mata kuliah Dasar Akuntansi Keuangan I dan II yaitu sebanyak 40 mahasiswa, sampel diambil secara purposive sampling. Analisis yang digunakan adalah analisis Regresi berganda, uji t dan uji F, dengan menggunakan bantuan program SPSS Versi 12 yang menghasilkan kesimpulan: 1) dari hasil analisis regresi berganda menunjukkan persamaan regresi Y = -3,090 + 0,386 X1 + 0,053 X2, sumbangan dari kemampuan awal tentang akuntansi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi sebesar 41,7%; artinya sebesar 58,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar itu, misalnya; bakat, intelegensi, persepsi tentang jurusan Akuntansi, kreativitas belajar dan lainlain, 2) hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi untuk variabel kemampuan awal tentang akuntansi (X1) sebesar 0,004 < taraf signifikansi 0,05 dan untuk motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi sebesar 0,001 < taraf signifikansi 0,05, sehingga meyakinkan bahwa Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan secara individual antara variabel kemampuan awal tentang akuntansi terhadap hasil belajar akuntansi (Y) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi (Y). 3) Hasil (X1) uji F menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < taraf signifikansi 0,05, sehingga secara bersama-sama ada pengaruh yang signifikan antara variabel kemampuan awal tentang akuntansi (X1) dan motivasi belajar (X2) terhadap hasil belajar akuntansi (Y). 2007 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10428/1/COVER.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10428/3/BAB_1.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10428/7/BAB_2_dan_3.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10428/10/Bab_4_dan_5.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10428/11/DAFTAR_PUSTAKA.pdf application/pdf en https://eprints.ums.ac.id/10428/14/Lampiran.pdf MILLIA, VITA (2007) PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. A210020079
spellingShingle	LB Theory and practice of education MILLIA, VITA PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)
title	PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)
title_full	PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)
title_fullStr	PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)
title_full_unstemmed	PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)
title_short	PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)
title_sort	pengaruh kemampuan awal tentang akuntansi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi akuntansi fkip ums
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.ac.id/10428/
work_keys_str_mv	AT milliavita pengaruhkemampuanawaltentangakuntansidanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarakuntansimahasiswajurusanpendidikanekonomiakuntansifkipums

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL TENTANG AKUNTANSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UMS)

Ítems similars